小學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享：小學(xué)基礎(chǔ)必須要打好

2016-05-09 16:29:52 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　下面是一位做家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)談，分享給各位小學(xué)家長(zhǎng)。

　　1、語(yǔ)文：

　　從小沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，也買(mǎi)了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)槌踔性\斷大部分是課外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。

　　反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)入初中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。

　　2、數(shù)學(xué)：

　　現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)差不多，只是原來(lái)的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬，花大把的金錢(qián)和時(shí)間去學(xué)。

　　反思：有能力嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，學(xué)多一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，學(xué)過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)即使沒(méi)拿到獎(jiǎng)，進(jìn)入初中，對(duì)解題思路也有幫助，當(dāng)然，學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)不要死學(xué)，關(guān)鍵學(xué)習(xí)解題的思路，舉一反三的能力。

　　3、英語(yǔ)：

　　在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語(yǔ)不錯(cuò)，因小學(xué)英語(yǔ)每學(xué)期診斷都是優(yōu)，就沒(méi)上課外輔導(dǎo)班�，F(xiàn)在初中英語(yǔ)雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，功課全是課外試題，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)(因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語(yǔ)很輕松，在小學(xué)感覺(jué)我的孩子和她的孩子成績(jī)一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒(méi)有給孩子。

　　反思：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來(lái)，進(jìn)入初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。

　　結(jié)合孩子目前的初中情況給家長(zhǎng)幾個(gè)提醒。

　　語(yǔ)文：

　　古詩(shī)詞：小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞背誦，較好分一下類(lèi)(如描寫(xiě)季節(jié)、景物、情景的等等)。初中診斷經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時(shí)總是似曾相識(shí)，但總答不全或有錯(cuò)別字或干脆忘了。

　　成語(yǔ)：小學(xué)一定要多積累成語(yǔ)且知其意識(shí)其字，初中診斷也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)(每考必有)。

　　文言文：小學(xué)有時(shí)間學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會(huì)文言文的語(yǔ)感(現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點(diǎn)，經(jīng)�？紓€(gè)0蛋回來(lái))總之語(yǔ)文一定要多讀書(shū)。

　　數(shù)學(xué)：

　　小學(xué)一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(初一功課、診斷出現(xiàn))找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)便、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過(guò)來(lái)倒過(guò)去地會(huì)運(yùn)用�？傊W(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)多學(xué)一點(diǎn)較好。

　　1、小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(guò)(如小學(xué)三年級(jí)的圖形問(wèn)題初一也在學(xué))，我孩子小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題弄到很懂，到了初中幾何問(wèn)題都能輕松應(yīng)對(duì)，但有些孩子就吃力一些(這些孩子的家長(zhǎng)反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何問(wèn)題沒(méi)過(guò)關(guān)或沒(méi)重視)

　　2、行程和工程問(wèn)題，在初中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

　　英語(yǔ)：

　　小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實(shí)啊，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。

　　習(xí)慣：較后一條，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

　　請(qǐng)家長(zhǎng)注意了!根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：

　　小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子(各期診斷96分以上)進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是不錯(cuò)的(但這部分家長(zhǎng)不能放松)

　　小學(xué)成績(jī)中等的孩子(各期診斷90—95分)進(jìn)入初中后很有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列(這部分家長(zhǎng)不要為小學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀而擔(dān)心了)

　　小學(xué)成績(jī)差的孩子(各期診斷85分以下)進(jìn)入初中后成績(jī)卻很難上去，甚至跟不上(很多開(kāi)始混了)

　　注：以上分?jǐn)?shù)劃分非少有，因各校診斷難易有別，有些學(xué)校可能80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績(jī)優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。在這里只是想說(shuō)明小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)平平的在初中的表現(xiàn)，同時(shí)提醒孩子成績(jī)總是不好的家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進(jìn)入初中后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性!

　　小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識(shí)又多又難且進(jìn)度快，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)很難上去，小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的結(jié)果，無(wú)論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不易改變，所以小學(xué)成績(jī)落后的孩子家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，不要一看到成績(jī)落后了就開(kāi)始忙于補(bǔ)課(補(bǔ)課其實(shí)只能補(bǔ)些的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣)，一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣包含很多，有預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、功課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等等。