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高中語文古詩文記憶技巧分享

2016-05-10 19:58:59  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  古詩文生僻字多,詞匯生澀難懂,所以背誦起來很是麻煩。那么對(duì)于古詩文的背誦有沒有好的方法呢?其實(shí)只要掌握了古詩文的一些特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn)總結(jié)一些小技巧就很容易背誦了,這里為同學(xué)們總結(jié)了一些方法,希望對(duì)同學(xué)們有用。

  1.限時(shí)背誦法

  這是強(qiáng)制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成對(duì)某些內(nèi)容的助力記憶。如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會(huì)助力背誦的效果,例如限時(shí)背誦之后的即時(shí)檢測(cè)。在學(xué)校里,教師采用這種方法是非常有效的。

  2.抓關(guān)鍵詞語背誦

  所謂關(guān)鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語。

  3.嘗試回憶背誦法

  朗讀有助于背誦,但若一遍又一遍地單純重復(fù),記憶效果還是欠佳的,較好的辦法是在朗讀到一定程度后,合上書試背,嘗試對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶,這樣能增強(qiáng)背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運(yùn)用。

  4.按寫作順序背誦文章

  寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如,《核舟記》的寫作是空間順序,背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語句,孩子可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu),梳理每一個(gè)段落的背誦思路。

  5.整分聯(lián)背誦法

  指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途,并有一定的聯(lián)系。一般而言,整分聯(lián)背誦法要求孩子先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀,然后對(duì)每個(gè)語段進(jìn)行分別背誦,將每個(gè)段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。對(duì)于較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目,這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。

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