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歷史總是螺旋式上升的。眼下的“裸考”或“一張卷”,毫無疑問,是中國高招制度的“迂回”。它反證了一個老理:教育公平,在當下的中國,依然是個敏感而糾結(jié)的基礎話題。
作為“有益補充”的高考加分裁量,弄到人神共憤的田地,八個字概括足以,“初心可鑒,執(zhí)行走偏”。
2014年底,教育部等五部門曾印發(fā)《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。根據(jù)意見:從2015年1月1日起,各省(區(qū)、市)取消“省級優(yōu)秀孩子”“思想政治品德突出事跡者”“科技診斷獲獎者”等全國性加分項目。同時,取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好孩子、優(yōu)秀孩子干部等加分項目。意見出臺后,高考加分項目“大瘦身”。根據(jù)媒體去年8月的報道,遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。加分的少了,程序變嚴了,比重更低了,在不少地方的高招江湖,加分籌碼已“聊勝于無”。
眼下,與“裸考”呼聲一脈相承的,是要求“全國高考一張卷”。
據(jù)公開資料,2015年全國一本,北京、天津、上海3地位居前三,分別為24。13%、23。39%和19。61%,而湖北、江蘇的一本分別為14。42%、10。85%。于此背景之下,當高診斷卷的難易程度、考生學習的辛苦程度、宏觀調(diào)控的資源份額等要素出現(xiàn)偏差的時候,旨在因地制宜的高考,就成了民眾對教育不公平的吐槽對象。有關于此,劇情基本也是按照公眾的訴求在往前展開——2014年9月,國務院出臺了《關于深化診斷招生制度改革實施意見》,明確從2015年開始要逐步增加使用全國統(tǒng)一命題高診斷卷的省份。教育部部長袁貴仁此前介紹,到今年,原來16個省命題的自動申請退出了11家,還剩北京、上海、天津、江蘇、浙江5個省份,高考命題從原來的“116”變成了“15”。真應了小說里的那句話:天下大勢,分久必合。
“裸”有“裸”的好處,“統(tǒng)”有“統(tǒng)”的道理。辯證來說,這無非是個利弊取舍的話題。如果從教育規(guī)律而言,加分有權(quán)重、診斷分地別,這才是因材施教、科學考核的大勢所趨。蘇霍姆林斯基說,“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。”逼著全國考生吊死在整齊劃一的“一張卷”之上,雖則“公平”,實則慘烈?墒牵瑑珊ο鄼(quán)取其輕。加分被玩壞了、分省診斷弊端累累,這才逼著民眾又高呼“裸考萬歲”“全國一張卷好”。
歷史總是螺旋式上升的。眼下的“裸考”或“一張卷”,毫無疑問,是中國高招制度的“迂回”。它反證了一個老理:教育公平,在當下的中國,依然是個敏感而糾結(jié)的基礎話題。陶行知先生有言,“立腳點上求平等,于出頭處謀自由。”怎么評分、怎么出卷,其實都是表面的功夫,真正的關切,在于“錄取公平”。大城市有大城市的煩惱,小鄉(xiāng)村有小鄉(xiāng)村的渴望,如何“一碗水端平”、不把公平正義的制度玩壞,這才是高招改革的“百年之計”。