北京初中語文復(fù)習(xí)計劃

　　北京初中語文復(fù)習(xí)計劃!馬上到2016年中考了，同學(xué)們語文復(fù)習(xí)的怎么樣了?較后一輪復(fù)習(xí)，大家一定要把握好。愛智康小編為同學(xué)們分享：北京初中語文復(fù)習(xí)計劃，幫大家分析也，備戰(zhàn)2016年中考。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《2008年江西省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體孩子，結(jié)合孩子實際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計劃。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，使孩子對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，助力孩子對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高孩子的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　三、復(fù)習(xí)重點

　　1、古詩文的識記、理解和閱讀。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實際運用。

　　3、重點詞語的識記和理解。

　　4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

　　5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

　　4、寫作訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實基礎(chǔ) 能力 整體推進 力求突破

　　五、具體措施

　　1、全體參與，分開達標(biāo)

　　復(fù)習(xí)課的主體是孩子，教師應(yīng)充分調(diào)動全體孩子的積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“較好孩子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的孩子。對不同層次的孩子應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的孩子能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點

　　針對中診斷題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，孩子才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給孩子一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高孩子獨立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

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