北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略

2016-06-03 11:34:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016年高考即將到來(lái)，而新一屆的高三生也將要進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段。高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，同學(xué)們花費(fèi)在每一個(gè)學(xué)科上的時(shí)間有限，因此同學(xué)們應(yīng)優(yōu)先做好準(zhǔn)備。下面愛(ài)智康小編將北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略分享給大家，希望給廣大學(xué)子提供一些借鑒及參考。

北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)

　　北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略一、立足教材，吃透知識(shí)點(diǎn)

　　從現(xiàn)有的一輪復(fù)習(xí)資料看，知識(shí)點(diǎn)是全面的，所以吃透知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵不是資料，而是孩子自己。在診斷中，由于能力的要求會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變體，提供變體的信息，就容易導(dǎo)致診斷無(wú)法應(yīng)對(duì)，造成失分的現(xiàn)象。究其原因，考生在復(fù)習(xí)中習(xí)慣進(jìn)行死記硬背式學(xué)習(xí)，不喜歡自己進(jìn)行思考。不注重知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，以及知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。須知，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。建議考生回歸課本，將課本上的知識(shí)點(diǎn)全部熟讀吃透，力求扎實(shí)掌握。在復(fù)習(xí)中能夠認(rèn)真理解和透徹領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵以及知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，建立完整的思維體系，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，舉一反三。

　　先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練各種能力。高診斷題命題點(diǎn)是從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。在學(xué)完高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，按照先“必修”后“選修”的順序，認(rèn)真梳理教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示。如“元素及其化合物”一節(jié)，內(nèi)容多、涉及面廣，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)、遞變規(guī)律為主線，以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握相關(guān)內(nèi)容，以形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每天都要根據(jù)老師的要求，完成一定量的同步訓(xùn)練，不要一邊做題一邊對(duì)答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元題做完后再對(duì)答案，然后聽(tīng)老師講解，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。

　　北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略二、領(lǐng)悟新課標(biāo)與診斷大綱，有目的性與針對(duì)性地復(fù)習(xí)

　　高中化學(xué)新課程的設(shè)計(jì)思路是以進(jìn)一步提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，著眼于孩子未來(lái)的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，兼顧孩子志趣和潛能的差異和發(fā)展需要。較新的《診斷說(shuō)明》明確地傳達(dá)出“診斷目標(biāo)”、“診斷范圍”、“命題指導(dǎo)思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。也明確高考化學(xué)的能力要求為：先進(jìn)、接受、吸收、整合信息的能力；第二、分析問(wèn)題和解決（化學(xué)）問(wèn)題的能力；第三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。近幾年的北京高考化學(xué)試題可以看出，能力考查的題越來(lái)越多，文字的閱讀量（信息）在悄悄地發(fā)生變化，幾乎每一個(gè)題目都是利用化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而較后的壓軸題都是實(shí)驗(yàn)探究題，這三種能力慢慢變?yōu)榭疾榈闹黧w。

　　一模的復(fù)習(xí)不僅僅是知識(shí)的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，認(rèn)真研究《診斷說(shuō)明》，了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，才能避免因復(fù)習(xí)而枉費(fèi)時(shí)間和精力，才能提高復(fù)習(xí)效率。更重要的是能力的訓(xùn)練與。

　　北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略三、助力能力的培養(yǎng)和，通過(guò)解決題目達(dá)到對(duì)知識(shí)的開(kāi)悟

　　針對(duì)高考要求的三大能力，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，題海戰(zhàn)術(shù)比較沒(méi)有針對(duì)性，不利于考生發(fā)現(xiàn)目前存在的問(wèn)題。診斷需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，也需要答題的技巧和策略，尤其是各模塊的復(fù)習(xí)策略。自身的開(kāi)悟，除了良師的指教，關(guān)鍵是還要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　1、心態(tài)平穩(wěn)，以淡定坦然的態(tài)度進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　先進(jìn)輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、解決弱點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要給予高度重視外，還要及時(shí)反思功課、診斷中出現(xiàn)的差錯(cuò)，對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練。知識(shí)是要每一天不斷訓(xùn)練和鞏固的，一旦有所松懈，很有可能造成成績(jī)波動(dòng)。過(guò)于緊張低落，也會(huì)影響考生的學(xué)習(xí)效率。高考，不僅僅是既有知識(shí)的較量，更是心理素質(zhì)的較量。過(guò)于亢奮和過(guò)于低落的情緒都不利于孩子的準(zhǔn)備，因此調(diào)整心態(tài)，對(duì)復(fù)習(xí)的效率有極大的幫助。與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。

　　2、自我調(diào)整，積極樂(lè)觀

　　不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了。情緒千萬(wàn)不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己--“寧可不打仗，絕不打亂仗”。準(zhǔn)備階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。

　　對(duì)于每一位考生而言，健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要助力，是高考取得成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。

　　北京高中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略就為大家分享到這里了，如果你還有更多疑惑，請(qǐng)撥打我們的熱線電話：4000-121-121進(jìn)行咨詢。