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北京初中作文我的好老師!每個人的孩子生涯中都會有一個令自己難忘的老師。老師這個話題也很多次的出現(xiàn)在作文題目里。今天愛智康小編就為大家分享北京初中作文我的好老師,有關(guān)老師的作文。
北京初中作文我的好老師1:老師您好,我的好老師
老師,多么簡單的稱呼,簡單之中卻包含著對老師的敬佩;老師您好,多么平凡的一句話,平凡之中卻包含著較真實的心意;老師,較平凡的職業(yè),平凡之中卻包含著神圣的使命。
海中漂泊的小船找到了方向,不再需要無目的的漂泊;天空飛翔的鳥兒找到了棲息的大樹,不再需要無目的的飛翔;遠方漂泊的游子找到了家,不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈,找到了前進的目標,我們不再迷茫,有了奮斗的目標。
老師是較平凡的職業(yè)之一,也是較偉大,較神圣的職業(yè)之一。這樣簡單的職業(yè)卻是中國的脊梁柱,他們默默耕耘,無私奉獻,他們不求多高的地位,只是在為祖國,盡自己較微薄的力量。三億正在成長的青少年,在1500多萬為老師的引導(dǎo)下,呵護下,使我們健康,茁壯地成長。
多少名教師放棄令人羨慕的學(xué)校工作,數(shù)十年蝸居山區(qū)中教書育人;身處清貧,卻甘之如飴,并長年資助困難孩子;放棄繁華的城市,甘愿去那貧苦的鄉(xiāng)村……只因山區(qū)渴望學(xué)到知識的孩子們沒有教師,沒有像樣的學(xué)校,山區(qū)惡劣的條件扼殺了他們的愿望。山區(qū)的要飛出大山,飛到更遠的地方,為祖國盡他們的一份力,不能因為貧困的山區(qū)而扼殺。所以他們不顧艱辛,不顧條件的惡劣山區(qū),他們義無反顧。為山區(qū)的孩子們帶去了希望,飛出大山的希望;帶去了知識,夢寐以求的知識;帶去了歡樂,屬于他們的歡樂。他們的默默無聞,無私奉獻令人敬佩。
她——周平書,大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后,義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著 那 份簡單而執(zhí)著的人生信念。
她——姜夢云, 本科學(xué)歷,1977年出生,1996年參加工作,F(xiàn)任小學(xué)語文高級教師,她扎根農(nóng)村 ,默默耕耘,忘我工作,無私奉獻,已在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,長期擔任小學(xué)畢業(yè)班語文老師,為農(nóng)村教育嘔心瀝血。
陽光教授孟二冬——大紅的毛衣,深灰的暖帽,舒展的面龐,和藹的笑容,閃爍的星眸,這,就是孟二冬教授。2004年3月,孟二冬主動要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍,開始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。 3月8日是孟老師到新疆講課的第二周,他的嗓子開始沙啞,還經(jīng)常伴著劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現(xiàn),課堂上孟老師的聲音越來越微弱,不得不用起麥克風。盡管這樣,孟老師沒有休息一天,一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午,新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無虛席,這是孟老師在新疆的較后一課。他每講一句話都十分困難為了吸一口氣,他都要劇烈地咳嗽,好像要把五臟六腑都咳出來,盡管這樣他還是堅持講完了較后一節(jié)課。功課孟老師被送進了醫(yī)院,診斷結(jié)果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師,不顧自己的健康,帶病堅持講完較后一節(jié)課。這樣的老師,怎么不值得我們敬佩,我們贊揚。
小姑和大姑的父親是一位大學(xué)教授,所謂老師出高徒,有其父必有其子,她們無一例外,都是班里的較好孩子生。到現(xiàn)在還記得小姑當時說起她父親時驕傲的樣子,當時我還反駁她,說有個當老師的爸爸有什么好的,每天耳朵都要受一次“洗禮”,天天“好好學(xué)習,天天向上”縈繞于耳,煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個職業(yè),可此時我不得改變這個看法,肯放棄令人羨慕的工作環(huán)境,毅然絕然前往山區(qū)教書,只為山區(qū)的孩子沒學(xué)到知識;肯不顧自己的健康,堅持講完較后一節(jié)課,只為讓同學(xué)們學(xué)到完整的知識……
老師猶如黑暗里的一盞燈,給我們以方向,猶如大海里的一葉孤舟,給我們以希望。
老師不是蠟燭,卻燃燒自己奉獻他人;老師不是春雨,卻滋潤著我們;老師不是太陽,卻帶給我們溫暖;老師園丁,卻辛勤培育我們;老師不是雕像者,卻塑造著一顆顆晶瑩的心。老師為我們付出了太多太多,請讓我們向老師致謝:
北京初中作文我的好老師2:老師,感謝您!
夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色。
而今,我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會說話,不信,你瞧!
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,施老師走進了教室。剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒注意到這醒目的白點,我不由的低下了頭,等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默,替我敲響了警鐘:做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚,兩瓣唇上下蠕動,滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,至列寧馬克思主義,甚至當今流行的音樂,施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才,心服口服。不僅在課堂上她能言善辯,下功課,更是能說會道。有時候,真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法,值得稱贊。
自從她接手我們班,我們的作文成績,好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師功課布置的多,那也不。生字,詞匯和基礎(chǔ)知識,老師從不要求我們死記硬背,她的口號是:“求質(zhì)量,不求字量。”我們當然大呼;“理解萬歲。”
在施老師的帶領(lǐng)之下,我們班的語文成績從原來的倒數(shù)先進,爬到了年段先進,這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,一陣寒風,拉回了我慢慢思緒。有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風潛入夜,潤物細無聲”
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