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期末診斷之前,同學(xué)們都需要進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程,同學(xué)們可以將所學(xué)知識點進行鞏固掌握。在復(fù)習(xí)期間,同學(xué)們需要做好每一個計劃。為了幫助高二同學(xué)做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,下面愛智康小編為大家準(zhǔn)備了北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,希望給同學(xué)們帶來一定的幫助。
北京高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2-1、選修2-2復(fù)習(xí)課教學(xué),對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的:
(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓孩子將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,更利于孩子理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學(xué),歸納、總結(jié)解題方法;
(4)做好綜合題訓(xùn)練,提高孩子綜合運用知識分析問題的能力。
二、復(fù)習(xí)措施
高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),具有明顯的導(dǎo)向作用,計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切,高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意:
1、認(rèn)真鉆研教材,確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮:⑴。根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對教材要求”了解”的,讓孩子知其然即可;要求”理解”的,要領(lǐng)會其實質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的題目,能準(zhǔn)確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。⑵。熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來試題型類型,以及診斷改革的情況。
2、正確分析孩子的知識狀況。(1)。是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;(2)。是進行摸底診斷。
3、制定復(fù)習(xí)計劃。根據(jù)知識重點、孩子的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計劃。一般復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排,系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節(jié)內(nèi)容,要計劃好復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統(tǒng)化;訓(xùn)練哪些方法、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)孩子對高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變;如何培養(yǎng)孩子綜合應(yīng)用知識解決問題的能力;安排如何引導(dǎo)孩子對各種數(shù)學(xué)方法進行訓(xùn)練,使知識系統(tǒng)化、熟練化,形成技能技巧,促進數(shù)學(xué)能力的提高,使孩子形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓(xùn)練
高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是孩子進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)呢?一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,以調(diào)動孩子的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)孩子弄清知識的結(jié)構(gòu)入手,由結(jié)構(gòu)找性質(zhì),由性質(zhì)找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使孩子弄清知識的結(jié)構(gòu),宜先用一定的時間讓孩子按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求孩子在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在孩子中巡回輔導(dǎo),了解信息,及時反饋,然后再引導(dǎo)孩子對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓孩子通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復(fù)習(xí)時還注意到知識的縱橫聯(lián)系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區(qū)別,弄清它們的聯(lián)系,可使對知識的學(xué)習(xí)深入一步。因此,復(fù)習(xí)時除按課本章節(jié)順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結(jié)。
四、抓好教材中例題、題目的歸類、變式的教學(xué)
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、題目等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付診斷的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點和孩子實際,要注意引導(dǎo)孩子對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例題目,引導(dǎo)孩子進行變式訓(xùn)練,使孩子從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高孩子綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在,孩子整天忙于解題,沒有時間總結(jié)解題規(guī)律和方法,這樣既增重孩子負(fù)擔(dān),又不能使孩子熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復(fù)題目目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應(yīng)該引導(dǎo)孩子對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,提高孩子的技能技巧,挖掘教材中的例題、題目功能,可從以下幾方面入手:⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結(jié)論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹。串聯(lián)不同的問題;⑺。類比編題等。
五、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高孩子的數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練,使孩子熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法,也應(yīng)孩子有所了解。對孩子進行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法:
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使孩子認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強孩子訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2、適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到助力,孩子印象深,掌握快、牢。
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