小學(xué)生需養(yǎng)成哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

2016-07-08 16:38:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，如何與孩子進(jìn)行心靈上的溝通?我想這是大多數(shù)家長(zhǎng)所關(guān)心的問題，小編為大家?guī)硇『⒆有桊B(yǎng)成哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所啟發(fā)!

　　勤用工具書

　　古羅馬哲學(xué)家西塞羅曾經(jīng)說過，習(xí)慣能造就第二天性。這是說習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作和生活有著重要的影響。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，好習(xí)慣能使孩子更聰明。《語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出要使孩子“養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。所以，培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性不言而喻。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說，我認(rèn)為要培養(yǎng)以下三種習(xí)慣：

　　一、要培養(yǎng)勤用工具書的習(xí)慣

　　工具書是學(xué)習(xí)的拐杖，是無(wú)聲的老師。孩子如能主動(dòng)借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　小孩子較重要的工具書是字典。即使是對(duì)于五年紀(jì)的孩子而言，查字典的訓(xùn)練也是孩子認(rèn)識(shí)生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時(shí)，也不愿拿出來查找，以便解決問題。而是尋求較直接的方法，求助于老師、同學(xué)，在家求助于家長(zhǎng)，他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事，實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的孩子在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇;在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。

　　二、要培養(yǎng)勤于背誦的習(xí)慣

　　背誦是大量積累材料的較有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對(duì)于文字的錘煉和掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩(shī)詞歌賦正體現(xiàn)了這一點(diǎn)�，F(xiàn)代的心理學(xué)研究也表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過，背誦有助于發(fā)展孩子的記憶力，規(guī)范孩子的語(yǔ)言，對(duì)孩子今后的人生道路有著重要的意義。對(duì)于課本中要求背誦的課文，我要求孩子在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時(shí)舉行古詩(shī)詞朗誦比賽，檢查孩子背誦水平。孩子要主動(dòng)背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，助力孩子的背誦水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、要培養(yǎng)勤于實(shí)踐的習(xí)慣

　　葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能訓(xùn)練成熟練技能的。語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使孩子能舉一反三，訓(xùn)練閱讀和寫作的熟練技能。”因此，學(xué)好語(yǔ)文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于實(shí)踐的習(xí)慣。就以孩子習(xí)作為例，每一名孩子都要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，實(shí)踐證明：寫日記是積累作文素材，促使孩子留心觀察的有效方法;是訓(xùn)練作文基本功的較好方式。在實(shí)際操作中，我們要學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，家長(zhǎng)們要認(rèn)真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵(lì)，這是提高孩子作文水平的有效手段。

　　我相信，我們班的孩子如能形成這些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，必將是“好習(xí)慣，終受益”，不愁學(xué)不好語(yǔ)文。