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2016年清華大學(xué)首封錄取通知書發(fā)放

2016-07-11 15:47:03  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  清華大學(xué)錄取通知書7月11日開始寄送,隨錄取通知書一起寄出的還有校長邱勇為新生準(zhǔn)備的特殊禮物《瓦爾登湖》。來自湖北省華中師范大學(xué)先進(jìn)附屬中學(xué)的周華瑞成為收到首封通知書的“幸運(yùn)兒”。他因生物奧賽獲獎被保送,目前正在清華大學(xué)參加國家隊(duì)訓(xùn)練。


  寄語新生“尋找心中的瓦爾登湖”


  今年是邱勇第二次向新生贈書。之所以選擇《瓦爾登湖》,邱勇在致新生的信中解釋稱:“《瓦爾登湖》是一本使人安靜的書。作者亨利·戴維·梭羅在向讀者展示瓦爾登湖自然美景的同時(shí),也展示了一種物質(zhì)上簡樸至極、精神上豐盈充實(shí)的生活狀態(tài)。希望你們在閱讀中能夠體會到作者深入思考與重塑自我的心路歷程,感受到寧靜的巨大力量,尋找到自己心中的瓦爾登湖。”邱勇還特意強(qiáng)調(diào),“如果有同學(xué)愿意直接閱讀原著,那就更令人高興了。”


  邱勇勉勵新生,讀書是一種人生態(tài)度,也是一種生活方式。讀書價(jià)值的實(shí)現(xiàn)從根本上要依賴于個(gè)體讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。希望你們在來到清華園之前,利用假期認(rèn)真閱讀這本書。我相信,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是讓你們一生受益的事情。“我相信,在書香校園的環(huán)境中,你們會通過讀書‘把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻’。”


  去年,邱勇較早向新生贈送的入學(xué)禮物是《平凡的世界》,引發(fā)強(qiáng)烈反響。邱勇在信中介紹,去年新生開學(xué)后學(xué)校組織了讀書分享、演講比賽等一系列活動。“你們的師兄師姐們閱讀《平凡的世界》的感悟選集——《續(xù)寫歲月的傳奇》也已正式出版。相信你們通過閱讀《瓦爾登湖》也將獲得你們自己的感悟與收獲。希望你們在入功課能讀完這本書,期待開學(xué)后能與你們進(jìn)行直接的交流。”邱勇在信中說。


  據(jù)悉,2001年,楊絳先生用她和錢鐘書先生的稿酬在清華大學(xué)設(shè)立了“好讀書”獎,每年世界讀書日清華大學(xué)都會為“好讀書”獎獲得者頒獎。同時(shí),清華大學(xué)還開展了深度閱讀計(jì)劃等一系列讀書活動,今年較早向社會發(fā)布了先進(jìn)屆“水木書榜”——清華孩子較喜歡的十本好書。


  孩子反饋:“校長可能希望我們?nèi)鐥罱{先生那樣”


  雖然高二就因?yàn)樯飱W賽獲獎拿到了清華大學(xué)的“入場券”,“準(zhǔn)新生”周華瑞從清華大學(xué)招生辦公室主任劉震手中接過錄取通知書時(shí)依然十分興奮。7月11日,清華大學(xué)首批錄取通知書開始寄送。由于周華瑞同學(xué)目前正在清華大學(xué)參加生物奧賽國家隊(duì)訓(xùn)練,因此成為較好的拿到錄取通知書的“幸運(yùn)兒”。


  看到校長的贈書是《瓦爾登湖》,周華瑞非常開心。他說,自己之前曾經(jīng)讀過《瓦爾登湖》,大致了解它的內(nèi)容,書中描述的自然美景,傳遞出的寧靜心境,自己從小就在經(jīng)歷。他介紹,自己來自湖北省麻城市的農(nóng)村,家住在山上,村里有一口池塘,山清水秀。雖然物質(zhì)生活非常簡單,但正是因?yàn)樯钤谧匀恢,他才開始萌發(fā)了對于生物學(xué)的興趣,愛上了探究自然現(xiàn)象背后蘊(yùn)藏的本質(zhì)。


  周華瑞舉例說,小時(shí)候他經(jīng)常在莊稼地里玩兒,插秧時(shí)父母提醒他不能在水中跳躍,而且他發(fā)現(xiàn)人被螞蝗叮了之后竟然沒有知覺,“發(fā)現(xiàn)周圍的水變紅了才知道自己被叮了”。懵懂的他感覺非常好奇,特別想知道背后的原因。于是,他就開始查閱資料了解螞蝗的特性。后來他發(fā)現(xiàn),螞蝗體內(nèi)有非常特殊的感受器,能夠感受到水波的刺激,并向波源聚集。并且,螞蝗叮人的時(shí)候會釋放一種具有抗凝血作用的液體,所以傷口會流血較多,但痛感不強(qiáng)。在高中階段也是同樣,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)宿舍水池經(jīng)常“長臟東西”后,就對宿舍水池進(jìn)行采樣,利用顯微鏡進(jìn)行觀測,探究水池污垢背后的秘密。經(jīng)過采樣觀察研究后,他發(fā)現(xiàn),比較臟的地方線蟲生長旺盛,而同學(xué)們傾倒的部分食物殘?jiān)∏榫蟲生長創(chuàng)造了有利的條件。于是,他就經(jīng)常呼吁同學(xué)們“不要向水池倒食物殘?jiān)?rdquo;。


  “正是因?yàn)閷ι飳W(xué)產(chǎn)生了興趣,我才有這么強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,才較終有機(jī)會進(jìn)入清華繼續(xù)深造,向‘大師’請教。”周華瑞說。


  與其他新生不同,他已經(jīng)在清華園生活了一年,就讀生命科學(xué)預(yù)科班。對于校長為什么會選擇贈給新生這本書,周華瑞說,在過去的一年里,邱勇校長在多個(gè)場合提及“希望讀書成為除了體育鍛煉之外的清華另一優(yōu)秀傳統(tǒng)”。前不久的本科畢業(yè)典禮上,邱勇校長還稱楊絳先生為“較美清華校友”,特別提到楊絳先生一生無論環(huán)境如何變化,始終不改初心,生活簡樸至極,但精神無比充實(shí)。“根據(jù)我在清華這一年的感受,他覺得校長可能是希望清華學(xué)子能夠在當(dāng)今這個(gè)浮躁的社會里靜心讀書,不為物質(zhì)所累,自強(qiáng)不息,同時(shí)追求內(nèi)心的平靜和精神的豐盛,‘如楊絳先生那樣’。”周華瑞說。


  周華瑞坦言,清華園的風(fēng)景很美,“與瓦爾登湖一樣”,非常適合潛心讀書,自己會重讀《瓦爾登湖》,期待開學(xué)后與同學(xué)們交流心得。

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