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高考語文注重的是基礎知識的積累，語文知識點比較繁瑣，同學們需要記憶的內容很多。大家可以將這些知識點歸類記憶，平時多多積累訓練，學習高中語文的難度就會降低。為了方便廣大孩子學習語文，愛智康小編整理了高考語文精選知識點：文言固定句式分類，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
在文言文中，有些虛詞與虛詞配合，或者虛詞與實詞配合，中間或前后插入一定成分，組成固定搭配的形式，被稱為固定句式。固定句式具有一定的整體意義，在閱讀翻譯時不要拆開理解。牢牢掌握這些句式的變化，對助力、正確地進行文言文翻譯有很大幫助。
一、表陳述語氣
1．“有以”、“無以”，分別譯為“有用來……的辦法”、“沒有用來……的辦法”。
2．“有所”、“無所”，分別譯為“……有……”、“……沒有……”。
3．“何以”，表示詢問行為所憑借的方式、方法，譯為“憑什么”、“依據什么”。
4．“……所以……”，表示原因或憑借，譯為“……的原因”或“……的方法（根據）”、“用來”等。
5．“以為”、“以……為”，譯為“認為”、“把……當作……”、“用……做……”。
6．“比及”，譯為“等到……的時候”。
二、表判斷語氣
1．“唯（顧、直）……耳”，譯為“只是……罷了”。
2．“……之謂……”、“其……之謂也”、“其……之謂……”，表總結性的判斷語氣。譯為“說的就是……啊”或“這就叫……啊”。前面加語氣副詞“其”，翻譯時可加上“大概……吧”，表商量、推測的語氣。
3．“不亦……乎”，譯為“不是……嗎”。
三、表委婉推測語氣
1．“得無……乎”、“得無……耶”，譯為“恐怕……吧”。
2．“其……乎”，譯為“大概……吧”。
3．“無乃……乎”、“毋乃……乎”，譯為“恐怕……吧”、“只怕……吧”。
四、表疑問語氣
1．“如何”、“若何”、“奈何”，分別譯為“怎么”、“怎么樣”、“怎么辦”。
2．“如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示對事情不知該如何處置、對付，譯為“對……怎么樣”、“對……該怎么辦呢”。
3．“何……為”、“何（奚）以……為”，譯為“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（為什么）用得著……呢”。
��？4．“何以……耶”，譯為“怎么能……呢”。
五、表反問語氣
1．“豈……哉（歟、乎、乎哉）”，譯為“難道……嗎”、“怎么……呢”。
2．“庸……乎”、“其庸……乎”，譯為“難道……嗎”、“哪里……呢”。
3．“況……乎”，譯為“何況……呢”。
4．“其……乎”，譯為“難道……嗎”。
5．“何……哉”，譯為“怎么……呢”。
6．“安得……也哉”，譯為“怎么能夠……呢”。
7．“何……之有”，譯為“有什么……呢”。
8．“況……歟”，譯為“何況……呢”。
六、表感嘆語氣
1．“何其”、“一何”，譯為“多么”、“何等”。
2．“亦……哉”，譯為“也……啊”。
七、表選擇語氣
“與使……毋寧”、“與其……寧”、“與其……孰若”，譯為“與其……不如……”。
八、表比較語氣
“……孰與……”、“……與……孰……”，譯為“與……相比，誰……”。
高考語文精選知識點：文言固定句式分類！為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121！有專業(yè)的老師為您解答！
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