《馬》閱讀答案-初中七年級語文

　　《馬》閱讀答案-初中七年級語文!《馬》的作者是布封。布封(1707-1788)，法國博物學(xué)家、作家，原名喬治·路易·勒克來克，因繼承關(guān)系，改姓德·布封。代表作《自然史》是一部博物志，對自然界作了唯物主義的解釋。下面給大家介紹《馬》閱讀答案-初中七年級語文!希望對大家有所幫助！

七年級語文下冊第六單元《馬》訓(xùn)練大匯總

　　《馬》閱讀答案-初中七年級語文

　　閱讀《馬》一文，回答下面的問題。

　　1.文章是從哪些方面來寫“馬”的馴良的?

　　2.馴養(yǎng)的馬與野馬相比，其主要區(qū)別是什么?(用文中的原話回答)

　　3.家馬和野馬哪個更美?為什么?

　　4.如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”?

　　參考答案

　　1.①不逞自己的烈性，克制自己的動作;②迎合人的需要，毫不保留地貢獻自己。

　　2.野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則只有人工所能賦予的東西、技巧與妍媚而已。

　　3.野馬更美。因為天然比人工更美麗些;在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。它們的欲望簡單，又有足夠的生活資料，無需互相妒忌。

　　4.“教育”一詞是擬人化用法，是指人類對馬的馴養(yǎng)。馬被人類馴化、喂養(yǎng)，不能自由自在地生活，所以作者說馬“喪失自由”。馬被迫接受了人在它身上的韁繩、鞍、銜鐵、蹄鐵，而且在長期馴化過程中，馬已喪失了自己的天性，只知道服從人的命令。文章用這句話概括了人類對馬所做的一切，表達了作者對馬的深刻同情，同時也寄托了作者的社會政治理想。(解析：一般來說，人總是認為人類對馬的馴養(yǎng)是一種進化，但作者卻不這么認為，他覺得人類束縛了自由，壓抑了馬的天性，只是一味地驅(qū)使馬。解題時應(yīng)從此角度入手去考慮)

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