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《馬》閱讀答案-初中七年級語文

2016-09-03 16:30:48  來源:愛智康

  《馬》閱讀答案-初中七年級語文!《馬》的作者是布封。布封(1707-1788),法國博物學(xué)家、作家,原名喬治·路易·勒克來克,因繼承關(guān)系,改姓德·布封。代表作《自然史》是一部博物志,對自然界作了唯物主義的解釋。下面給大家介紹《馬》閱讀答案-初中七年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

七年級語文下冊第六單元《馬》訓(xùn)練大匯總


  《馬》閱讀答案-初中七年級語文


  閱讀《馬》一文,回答下面的問題。


  1.文章是從哪些方面來寫“馬”的馴良的?


  2.馴養(yǎng)的馬與野馬相比,其主要區(qū)別是什么?(用文中的原話回答)


  3.家馬和野馬哪個更美?為什么?


  4.如何理解“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終”?


  參考答案


  1.①不逞自己的烈性,克制自己的動作;②迎合人的需要,毫不保留地貢獻自己。


  2.野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì),有充沛的精力和高貴的精神,而所有的家馬則只有人工所能賦予的東西、技巧與妍媚而已。


  3.野馬更美。因為天然比人工更美麗些;在一個動物身上,動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。它們的欲望簡單,又有足夠的生活資料,無需互相妒忌。


  4.“教育”一詞是擬人化用法,是指人類對馬的馴養(yǎng)。馬被人類馴化、喂養(yǎng),不能自由自在地生活,所以作者說馬“喪失自由”。馬被迫接受了人在它身上的韁繩、鞍、銜鐵、蹄鐵,而且在長期馴化過程中,馬已喪失了自己的天性,只知道服從人的命令。文章用這句話概括了人類對馬所做的一切,表達了作者對馬的深刻同情,同時也寄托了作者的社會政治理想。(解析:一般來說,人總是認為人類對馬的馴養(yǎng)是一種進化,但作者卻不這么認為,他覺得人類束縛了自由,壓抑了馬的天性,只是一味地驅(qū)使馬。解題時應(yīng)從此角度入手去考慮)


  

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