《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文

2016-09-07 17:38:43 　來源：愛智康

　　《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文!《新聞兩則》的作者是毛澤東。毛澤東(1893—1976) 字潤之。湖南省湘潭縣韶山?jīng)_人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國各族人民的偉大導(dǎo)師和。下面給大家介紹《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊先進(jìn)單元《新聞兩則》訓(xùn)練大匯總

　　《新聞兩則》寫作特色-初中八年級語文

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫作特色

　　(一)依時敘事。三路大軍渡江作戰(zhàn)的情況，是按時間順序安排的。這樣安排，場面雖大，但大而不亂;內(nèi)容雖多，但多而不雜，使文章內(nèi)容變得十分具有連貫性。

　　(二)詳略得當(dāng)。報道各戰(zhàn)線時并沒有平均使用筆力，對東路軍的戰(zhàn)況寫得比較詳細(xì)突出。這是因?yàn)閿橙说姆谰€比較鞏固，其次“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，更重要的是，這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。因此在報道我軍進(jìn)展時，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。

　　(三)敘議結(jié)合。在報道中路軍進(jìn)展情況后，插入一段簡要的議論，指出我軍之所以取得勝利的原因，一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng);二是國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了。這種議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進(jìn)一步了解了整個國民黨反動派政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報道的主題。

　　(四)去粗取精。對如此場面廣闊少有發(fā)生的偉大戰(zhàn)役，應(yīng)報道的內(nèi)容本來很多，諸如事前如何準(zhǔn)備，臨戰(zhàn)如何動員，戰(zhàn)士們?nèi)绾文θ琳疲瑥V大

　　工農(nóng)群眾又如何積極支前等等，但作者卻僅僅選擇了較能表現(xiàn)這場戰(zhàn)役基本情況和較突出中心的我三路大軍渡江作戰(zhàn)的時間、地點(diǎn)、人數(shù)、戰(zhàn)績以及勝利原因，余則不及。這固然是“新聞”體裁的特殊需要，但也體現(xiàn)了作者善于撮要記事的功力。

　　(五)語言精練。新聞報道對語言的要求很高，特別是對重大事件的報道，語言必須準(zhǔn)確精練，當(dāng)然還要鮮明、生動。這篇新聞稿在這方面是個典范。在報道敵我遭遇戰(zhàn)時，中路和西路我軍所遇之抵抗，用“甚為微弱”四個字

　　來概括;而東路則用“整天激戰(zhàn)”來概括。在報道我軍戰(zhàn)果時，用詞也是很有分寸的，西路軍占領(lǐng)的是“廣大南岸陣地”，并“正向南擴(kuò)展中”。東路軍占領(lǐng)的則是幾個縣的“廣大地區(qū)”，同時著重報道了江陰和滬寧線(鎮(zhèn)江無錫段)兩個戰(zhàn)略要地，要塞用“控制”這個動詞，十分準(zhǔn)確地表明它不僅是被占領(lǐng)，而且被我軍操縱，正因?yàn)槿绱耍L江才能被“封鎖”。

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