《紀(jì)念劉和珍君》全解-高中語(yǔ)文必修1第三單元

2016-09-09 12:10:02 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《紀(jì)念劉和珍君》全解-高中語(yǔ)文必修1第三單元！《紀(jì)念劉和珍君》作者魯迅，原名周樹(shù)人，(1881年9月25日-1936年10月19日)，中國(guó)近現(xiàn)代較偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、教育家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱(chēng)為中華“民族魂”，并且他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。下面小編為大家分享《紀(jì)念劉和珍君》全解-高中語(yǔ)文必修1第三單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修1第三單元《紀(jì)念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《紀(jì)念劉和珍君》全解-高中語(yǔ)文必修1第三單元

　　一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　首先，盡量用原文表達(dá)作者感情和歸納七節(jié)要點(diǎn)。

　　提示：先進(jìn)節(jié)，“深味”“悲涼”“奉獻(xiàn)”“哀痛”;第二節(jié)，猛士與庸人對(duì)比，認(rèn)為“忘卻的救主快要降臨”“還有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要”;第三節(jié)，“她不是茍活到現(xiàn)在的我的孩子”“是為了中國(guó)而死的中國(guó)青年”，第四節(jié)，劉和珍“蝶血”慘象，“已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞”;第五節(jié)，“誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)”。劉和珍“是這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大啊”;第六節(jié)，徒手請(qǐng)?jiān)傅?ldquo;意義”“很寥寥”“然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大”;第七節(jié)，我認(rèn)識(shí)到“當(dāng)局者”“兇殘”“流言家”“下劣”“女性臨難”“從容”“嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)，但以此紀(jì)念劉和珍君!”

　　其次，劃分文章層次，概述段意。

　　提示：先進(jìn)段(l、2)，紀(jì)念劉和珍的緣由，分兩層，一祭死者、二醒庸人;第二段(3～5)，記敘劉和珍的行狀，共三節(jié)，三學(xué)潮中、四慘案中概況、五慘案中細(xì)節(jié);第三段(6、7)，紀(jì)念劉和珍的思考，有兩節(jié)，六請(qǐng)?jiān)覆蛔闳�、七精神顯希望。

　　二、探究總體思路

　　可以分兩個(gè)層面來(lái)探究。

　　1.先進(jìn)層面。思路的起點(diǎn)是本文的寫(xiě)作緣由，即為什么要寫(xiě)這篇文章，然后記述劉和珍生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)，在敘事基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和對(duì)將來(lái)的意義。這就是全文的整體思路。

　　2.第二層面。(1)關(guān)于寫(xiě)作緣由，思路分兩步，“寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要”先說(shuō)為紀(jì)念死者這一面，再說(shuō)為使庸人不致忘卻，揭露反動(dòng)政府罪行，要人們牢記這筆血債。

　　理清這兩種的思路，可以領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，可以看出作者思想的深刻。

　　從寫(xiě)作的緣起出發(fā)是常見(jiàn)的思路，為什么關(guān)于寫(xiě)作緣起說(shuō)了那么多話(huà)，在先進(jìn)、二部分為什么老圍繞這一點(diǎn)展開(kāi)?先進(jìn)，作者借寫(xiě)作緣由這個(gè)話(huà)題，把發(fā)生慘案兩周來(lái)各方面的動(dòng)態(tài)都概括進(jìn)去了。①愛(ài)國(guó)力量方面：開(kāi)追悼會(huì)，程君深情地懷念劉和珍。②反動(dòng)勢(shì)力方面：提到了“幾個(gè)所謂的學(xué)者文人的陰險(xiǎn)論調(diào)”。③庸人方面：淡漠了，僅留下“淡紅的血色和微漠的悲哀”“維持著這似人非人的世界”。第二，魯迅把兩周來(lái)自己感情的歷程也坦陳在讀者面前，大悲、大哀、大憤、大怒，為全文營(yíng)造了濃郁的抒情氛圍。

　　(2)關(guān)于烈士事跡，思路先依時(shí)間順序，從平時(shí)到遇害。遇害又分兩步，從事件概括到遇害細(xì)節(jié)。

　　進(jìn)一步探究三、四、五部分之間的聯(lián)系，理解就能深入一步。

　　第三部分寫(xiě)劉和珍，寫(xiě)她的正義感、責(zé)任感和反抗精神，這樣一個(gè)熱血青年去請(qǐng)?jiān)甘?ldquo;欣然前往”是很自然的。所謂“受人利用”，就不值得一駁，只能使人對(duì)流言家的下劣感到可悲、憎惡、鄙棄。作者寫(xiě)劉和珍的斗爭(zhēng)，又反復(fù)寫(xiě)她“始終微笑著，態(tài)度很溫和”，其意蘊(yùn)是說(shuō)，世上哪有這樣的“暴徒”?段政府反誣她們?yōu)?ldquo;暴徒”，不但不置一駁，而且充分暴露出他們自己的暴虐。第五部分再詳述劉和珍的遇害經(jīng)過(guò)，鐵證如山，證明真正濫施暴虐的是段祺瑞執(zhí)政府。

　　(3)關(guān)于慘案的意義。談到意義，一般人只表肯定，魯迅思想的深刻之處，就在于不一味肯定，而且總結(jié)教訓(xùn)，催人改進(jìn)斗爭(zhēng)方式。

　　理清這兩種思路，我們就能體會(huì)到，魯迅當(dāng)年在群眾斗爭(zhēng)面前，確實(shí)是一位導(dǎo)師。他既不肯定一切，一味頌揚(yáng)，也不否定一切，把慘案當(dāng)作無(wú)謂的犧牲而大潑冷水。他從“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史”規(guī)律和舊中國(guó)沒(méi)有合法斗爭(zhēng)地位的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，冷靜地總結(jié)血的教訓(xùn)，告誡斗爭(zhēng)者改變斗爭(zhēng)方式。他在1926年就提出“血戰(zhàn)”的思想，即暴力革命思想，是非常深刻的，確實(shí)是遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。思路從寫(xiě)否定的一面又轉(zhuǎn)向?qū)懣隙ǖ囊幻�，篇末便不致陷入消沉，可以鼓舞人們前仆后繼奮然前行，收束在高昂的吶喊聲中。

　　魯迅探求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，概括為“中國(guó)女子的勇毅”，這跟第三、五部分的思路也是相聯(lián)系的。魯迅對(duì)于中國(guó)女性的認(rèn)識(shí)，隨著婦女的解放，不斷為事實(shí)所證明。