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2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中考試數(shù)學(xué)試題答案解析

2016-10-05 17:37:34  來源:愛智康

  2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷數(shù)學(xué)試題答案解析!期中診斷是十分重要的診斷,是對同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考核,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對待期中診斷,優(yōu)先做好復(fù)習(xí),爭取在診斷中取得好成績。小編今天就為大家介紹2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷數(shù)學(xué)試題答案解析!希望給同學(xué)們帶來一定的幫助!

 

 

  2016-2017學(xué)年北京市門頭溝區(qū)高二期中診斷數(shù)學(xué)試題答案解析

 

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  讓你助力掌握高二數(shù)學(xué)概念的六種方法


  一、溫故法


  學(xué)習(xí)新概念前,如果能對孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念,則有利于促進(jìn)新概念的形成。


  二、操作法


  對有些概念的教學(xué),可以從感性材料出發(fā),讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。


  三、類比法


  這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同,歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助孩子架起新、舊知識(shí)的橋梁,促進(jìn)知識(shí)遷移,提高探索能力。


  四、喻理法


  為正確理解某一概念,以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻,引出新概念.


  五、置疑法


  這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念,以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性,調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。


  六、創(chuàng)境法


  如在講相遇問題時(shí),為讓孩子對相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受,可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過拍手體驗(yàn),在邊問、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明,如此使孩子猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí),能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。


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