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高中課外文言文閱讀技巧!文言文閱讀一直是高考的診斷重點(diǎn),同學(xué)們平時一定要多加訓(xùn)練,同時也要掌握一定的閱讀技巧,科學(xué)閱讀文言文。下面小編將高中課外文言文閱讀技巧分享給同學(xué)們,希望給同學(xué)們帶來一定的幫助!
高中課外文言文閱讀技巧
一、整體把握,不究細(xì)處。先粗讀文章,了解文章講的是什么事件(幾件事、事與事之間的聯(lián)系),涉及的人物(幾個人,人與人之間是什么關(guān)系)、作者對人物與事件是怎樣的態(tài)度,做到心里有數(shù),對于不理解的詞暫且先不作深究。
二、細(xì)讀理解,審題析文。盡可能仔細(xì)搜索文中信息,關(guān)注文后的注釋、題干的表述、選擇題的選項(xiàng),尤其是選擇題的選項(xiàng),綜合閱讀一下對理解原文大有裨益。根據(jù)題目找到文中相關(guān)闡述,先易后難。
三、細(xì)細(xì)品味,重點(diǎn)突破。怎樣來突破難點(diǎn)呢?
■ 整體把握上下聯(lián)系因?yàn)榫渥釉谡Z段中是互證、互補(bǔ)、互釋的關(guān)系。如2007年高考文言辨析“文武之道一也”一句,如果只從字面上去看,很可能翻譯為“古代文士和武將的成功道路只有一條”。但是細(xì)細(xì)把握文章,全文談的是文以處世之才為標(biāo)準(zhǔn),武以料敵之智為標(biāo)準(zhǔn),文才武將對國家的作用,而“道”并非是成功的道路,還可以解釋為規(guī)律,這樣,全句應(yīng)解釋為“文、武的規(guī)律是一致的”。
■積累實(shí)詞遷移課外 首先,我們要大量積累課內(nèi)的實(shí)詞虛詞,學(xué)好課內(nèi)的文言文,這是本,是關(guān)鍵,也能使我們面對陌生的文言文,能夠進(jìn)行知識的遷移。
■ 借助字形推測意義漢字大部分是形聲字,形旁表意,聲旁表讀音,從字的形旁就可以推測字義。如2007年文言文先進(jìn)語段中的“贍于文辭”的“贍”,我們了解的是“贍養(yǎng)”之意,但在文中翻不通,不可能“用文辭來自贍養(yǎng)自己”,聯(lián)系上文“博涉書記”,再看“贍”字,由“貝”字旁組成,與財(cái)富的多少有關(guān),這樣就可以推斷出“富于文辭”。
■借助語境、引申義推測如07高考中翻譯“不矜小節(jié)”句中的“矜”字意義,我們的教材中有“憐憫”之意,“凡在故老,猶蒙矜育”《陳情表》;有“夸耀,自夸”之意,如“蟲翹然矜鳴,似報(bào)主知”《促織》;有“戟柄”之意,“鋤耰棘矜,非銛于鉤戟長鎩也”《過秦論》,但都講不通,但我們通過語境,了解到下文“默語無常,時人或謂之狂生”,不注重小節(jié),而被別人稱為“狂生”,由此可以推斷,此處的“矜”應(yīng)解釋為“注重”。
■利用成語俗語推測成語絕大多數(shù)都來源于古詩文,其中許多虛詞的含義與用法和文言文中完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn),利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞含義,是一種行之有效的好辦法。如“急急乎唯進(jìn)修是求”中“是”的意義和用法,就可根據(jù)我們熟悉的成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷,應(yīng)該是助詞,賓語前置的標(biāo)志。
■利用文言句法推測 文言中排比句、對偶句較多,其中位置對稱的詞語一般詞性相同,詞義則相近或者相對相反。如“無苗時采則實(shí)而沉,有苗時采則虛而浮”,“實(shí)”與“虛”相對,“沉”與“浮”相對,意思就顯得明白了。
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