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文言文閱讀訓(xùn)練高中!文言文一直是高考的重點(diǎn),同學(xué)們平時(shí)一定要多加訓(xùn)練,提高自己的文言文閱讀水平。下面小編將文言文閱讀訓(xùn)練高中分享給同學(xué)們,希望給同學(xué)們帶來一定的幫助!
文言文閱讀訓(xùn)練高中1.及之而后知
及之而后知,履之而后艱,烏有不行而能知者乎?披五岳之圖以為知山,不如樵夫之一足①;談滄溟之廣以為知海,不如估客②之一瞥;疏八珍之譜以為知味,不如庖丁之一啜③。
(選自《魏源集》)
[注釋] ①一足:走一步。②估客:此指來往于海上的商人。③一啜(chuò):嘗一口。
[文言知識] 說"及"。"及"是個會意字,本指后面的人伸出手抓住前面的人,因此它有"接觸到"、"達(dá)到"、"夠得上"的意思。上文"及之而后知"中的"及",就解為"接觸",句意為接觸它之后才能知道(它的情況)。成語"望塵莫及",意為看著車后卷起的塵土而追趕不上,比喻比不上別人?婆e診斷中的"及第",從字面上解釋是指達(dá)到名次,意為及格、錄取。
[思考與訓(xùn)練]1.解釋:①烏_________②披__________
2."五岳"是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3.翻譯:①履之而后艱__________________;②疏八珍之譜以為知味,不如庖丁之一啜__________________________4.理解:本段文字的中心意思是_______________________________
文言文閱讀訓(xùn)練高中2.管仲破厚葬
齊國好厚葬,布帛①盡于衣裘②,材木盡于棺槨。齊桓公患之,以告管仲,曰:"布帛盡則無以為蔽,材木盡則無以為守備,而人厚葬之不休,禁之奈何?"管仲對曰:"夫凡人之有為也,非名之則利之也。"于是下令曰:"棺槨過度者戮③其尸,罪夫當(dāng)喪者。"未久,厚葬之風(fēng)休矣。選自《韓非子》
[注釋] ①布帛:泛指織物。②衣裘:皮衣。此指死人的衣著。③戮:侮辱。
[文化常識] "棺槨"及其他。上文有"材木盡于棺槨",意為優(yōu)質(zhì)的木材都用在做棺槨上了。"棺"即棺材,裝斂死人的器具;"槨"即棺外的套棺,也就是說是棺材外再套一具棺材。古代的貴族,生前富貴榮華,極盡奢侈,死后也希望不朽,且能無窮享受,因此十分講究喪葬。尸體穿綾羅綢緞,甚至金縷玉衣。棺之外要加槨,棺與槨之間存放金銀財(cái)寶及生前用具,可惜這些都成了日后盜墓者的目標(biāo)。
[思考與訓(xùn)練]1.解釋:①無以_________②對__________③為__________
2.翻譯:①齊桓公患之____________;②禁之奈何?____________;③非名之則利之也______________________
3.比較上文的兩個"夫":①"夫凡人之有為也"中的"夫",應(yīng)理解為_____________;②"罪夫當(dāng)喪者"中的"夫",應(yīng)理解為________________
4.理解:齊國人為什么好厚葬?請用原文中的句子回答。__________________
文言文閱讀訓(xùn)練高中3.董叔攀附權(quán)貴
董叔將娶于范氏①,叔向②曰:"范氏富,盍已乎!"曰:"欲為系援③焉。"他日,董祁④訴于范獻(xiàn)子⑤,曰:"不吾敬也。"獻(xiàn)子執(zhí)而紡⑥之槐。叔向過之.曰:"子盍為我請乎?"叔向曰:"求系得系矣,求援得援矣,欲而得之,又何請乎?"(選自《國語·晉語》)
[注釋] ①范氏:晉國正卿范宣子的女兒范祁。②叔向:晉國大夫。③系援:結(jié)交攀附。④董祁:范祁嫁給董叔后便稱董祁。⑤范獻(xiàn)子:范祁的哥哥。⑥紡:吊、懸。
[文言知識] 倒置句 文言中有好幾種倒置旬式。上文"不吾敬"是其中之一。"不吾敬"要按"不敬吾"理解,意為不尊重我。這是一個否定句,有否定詞"不"表示(其他否定詞如"未"、"莫"、"毋"等),另外它的賓語是代詞"吾"(其他代詞如"我"、"爾"、"之"等),因?yàn)橛羞@兩個前提,所以構(gòu)成動賓倒置的句式。又如"勿之忘",即"勿忘之";"未之有",即"未有之"。
[思考與訓(xùn)練]1.解釋:①他日_________②執(zhí)__________2.翻譯:①范氏富,盍已乎!____________;②子盍為我請乎?__________________;③欲而得之,又何請乎?________________________
文言文閱讀訓(xùn)練高中4.王昭君出漢宮
漢元帝宮人①既多,乃令畫工圖之,欲有呼者,輒披圖召之。其中常者,皆行貨賂。王明君姿容甚麗,志不茍求,工遂毀為其狀。后匈奴來和②,求美女于漢帝,帝以明君充行。既召,見而惜之,但名字已去,不欲中改,于是遂行。 (選自南朝宋·劉義慶《世說新語》)
[注釋] ①宮人:宮女。②和:和親。指異族之間用婚姻關(guān)系來保持雙方的友好關(guān)系。
[文化常識] 王昭君出塞。上文說的王明君,即西漢時(shí)的王昭君,她名嬙,字昭君。晉朝違避司馬昭的名字,故改王昭君為王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(z ǐ)歸(今湖北境內(nèi))。史書上說,她早年被選入宮,竟寧元年(公元前33年),匈奴王單于來漢朝和親,她自請出嫁。按當(dāng)時(shí)規(guī)定,和親者應(yīng)是公主,而王昭君是普通宮女,故上文說"充行"(充當(dāng)而行)。入胡后稱寧胡閼氏(yānzhī)。閼氏是王后的意思。她對改善漢朝與匈奴的關(guān)系起了一定作用。今內(nèi)蒙古大青山麓尚有昭君墓。[思考與訓(xùn)練]1.解釋:①圖_________②但__________③中__________ 2.翻譯:欲有呼者,輒披圖召之______________________;
3.理解:"其中常者,皆行貨賂"中"常者"指_________________;"常者"向______________貨賂。4.理解:"但名字已去"中的"去",應(yīng)理解為_________________________
文言文閱讀訓(xùn)練高中5.商於子駕豕
商於子①家貧,無犢以耕,乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③,既就復(fù)解:終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之曰:"子過矣!耕當(dāng)以牛,以其力之巨能起塊也,蹄之堅(jiān)能陷淖⑤也。豕縱大,安能耕耶?"商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生曰:"今子以之代耕,不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子,子乃反怒而弗答,何也?"商於子日:"子以予顛之倒之,予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛,亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛,雖不得田,其害小;不以賢則天下受禍,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?"寧毋先生顧謂弟子曰:"是蓋有激者⑧也。"
(選自明·宋濂《宋學(xué)士文集》)
[注釋] ①商於(wù)子:作者虛構(gòu)的人物。②豕(s h ǐ):同"豬"。③軛(è):牛拉東西時(shí)駕在頸上的曲木。④寧毋:作者虛構(gòu)的人物。⑤淖(nào):爛泥。⑥服田:駕牲口耕田。⑦牧:統(tǒng)治、管理。⑧有激者:(心中)有不平之氣的人。
[文言知識] 說"以"。"以"既可作動詞用,也可作介詞、連詞用。它的解釋也相當(dāng)靈活。上文"子以予顛之倒之"中的"以",作動詞用,解為"認(rèn)為"。有時(shí)"以"與"為"組合成"以為"或"以……為",也解為"認(rèn)為"。上文"必以賢"中的"以",解為"任用",也作動詞用。又,上文"無犢以耕"中的"以",作連詞用;又,"子何不以尤我者尤牧民者耶"中的"以",作介詞用,解為"把"。
[思考與訓(xùn)練]1.解釋:①犢____②尤_____③過____④應(yīng)_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________
2.翻譯:①既就復(fù)解,終曰不能破一畦者耶?_____________;②吾憫而詔子______________;③子何不以尤我者尤牧民者耶?___________________
3.理解:本文的主題思想是___________________________________
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