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上外雙語附中初三上學(xué)期期中考試作文題目及解析

2016-10-12 18:21:28  來源:本站原創(chuàng)

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  上外雙語附中初三上學(xué)期期中診斷作文題目及解析!國慶后,很多中學(xué)陸續(xù)進(jìn)行期中診斷,期中診斷是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的考察,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,優(yōu)先做好診斷準(zhǔn)備。下面上海愛智康初中試題頻道小編為大家整理了上外雙語附中初三上學(xué)期期中診斷作文題目及解析,供大家學(xué)習(xí)參考!

 
2016年上外雙語附中初三上學(xué)期期中診斷作文題目及解析尚未公布,各位考生可以先參考2016年中考作文題目及解析:

 

  2016年中考作文題:
 
 
  題目:沒想到,真沒想到。
 
 
  要求:
 
 
  (1)寫一篇600字左右的文章。
 
 
  (2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。
 
 
  今年的中考作文題是《沒想到,真沒想到》,考生在審題時(shí)應(yīng)注意對(duì)中心詞和程度詞的把握。這個(gè)題目的中心詞是“沒想到”,表示沒有料到突然出現(xiàn)某情況,含有出乎意料的意思,“沒想到”在題目中重復(fù)出現(xiàn)加強(qiáng)語氣。程度副詞“真”又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了意料之外的強(qiáng)烈感。
 
 
  其實(shí)今年上海作文題與2014年新疆中考作文題是《真沒想到》有雷同,只不過多了個(gè)“沒想到”,再強(qiáng)調(diào)程度,所以寫作中要強(qiáng)調(diào)這種“強(qiáng)烈感、極度感”。因此寫作過程中就要做到前后文形成鮮明對(duì)比,情節(jié)波瀾起伏,要巧設(shè)懸念,否則,平鋪直敘,較多是“沒想到”,而不是“沒想到,真沒想到”。
 
 
  “沒想到”這個(gè)詞屬于評(píng)價(jià)情態(tài)功能中預(yù)料系統(tǒng)的“背離”用法,表示沒有考慮到某種情況,沒預(yù)料到會(huì)突然出現(xiàn)某情況。考生審題、選材時(shí)要抓住這個(gè)題目的核心,追問自己幾個(gè)問題:
 
 
  1、“誰”沒想到,真沒想到?盡管題目沒有明確主語,但隱含著一種指向:初中生作文,一般應(yīng)該“我手寫我心”,所以“沒想到,真沒想到”的主語應(yīng)該是“我”。
 
 
  2、“什么事”讓“我”沒想到,真沒想到?雖然作文沒有對(duì)文體提出明確的要求,但初中生作文訓(xùn)練以記敘文為主,此題也宜以記敘為主。
 
 
  “沒想到,真沒想到”是一句慨嘆,那么是遇到怎樣的人或事讓“我”有這樣的慨嘆呢?
 
 
  (1)側(cè)重寫人:
 
 
  當(dāng)“我”覺得父母/老師/朋友不再關(guān)心我,不再在乎我的時(shí)候,經(jīng)歷了某些事情后發(fā)現(xiàn),原來他們一直都為自己默默付出,較后表達(dá)對(duì)父母/老師/朋友的感激之情。
 
 
  平時(shí)默默無聞的人(同學(xué)、朋友、鄰居、清潔工、宿舍阿姨……),大家都覺得他們很普通甚至渺小到塵埃里,通過不經(jīng)意的舉動(dòng),做了某事,令我刮目相看,每個(gè)平凡的人、崗位都可以平凡而不平庸。
 
 
  當(dāng)“我”認(rèn)為某個(gè)人猥瑣小氣的時(shí)候,經(jīng)歷了某件事情,“沒想到,真沒想到”原來他這么富有愛心。
 
 
  平時(shí)大家都覺得老師是一個(gè)輕松的職業(yè),后來經(jīng)過給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課當(dāng)了一天小老師,或是親眼看到老師下班之后還留下來加班批卷子,嗓子啞了還繼續(xù)帶病上課等等事情,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的有了更多的了解,反思自己以前的不懂事,應(yīng)該多體諒老師,不讓老師操心……
 
 
  大家平時(shí)都覺得醫(yī)生是一個(gè)備受爭議職業(yè),后來經(jīng)歷了某事之后,發(fā)現(xiàn)原來醫(yī)生和平時(shí)大家傳的不一樣,他們被誤解,呼吁重新審視這個(gè)社會(huì)問題,不帶有色眼鏡。
 
 
  ……
 
 
  (2)側(cè)重寫事:
 
 
  當(dāng)“我”糾結(jié)于一件事情,“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候,“沒想到,真沒想到”結(jié)局卻是那樣的“柳暗花明又一村”,“沒想到,真沒想到”這件事還可以這樣看待或解決,感悟遇到問題應(yīng)換個(gè)角度思考。
 
 
  可以寫“我”的閱讀體驗(yàn),幼年時(shí)閱讀《紅樓夢》不喜歡賈寶玉的女聲女氣,不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,隨著年紀(jì)的增長,閱歷的增多,再看這本書,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味,“沒想到,真沒想到”《紅樓夢》這本書這么博大精妙,字字珠璣,句句血淚。(這個(gè)思路參見預(yù)初年級(jí)上冊(cè)冰心的《憶讀書》)
 
 
  初讀《西游記》只關(guān)注了故事梗概,以為僅僅只是講師徒四人取經(jīng)的故事。后來細(xì)細(xì)深究或經(jīng)老師點(diǎn)撥,才發(fā)現(xiàn)了孫悟空的成長其實(shí)是一個(gè)由自發(fā)到自覺的過程,從師徒四人取經(jīng)的故事中,獲得團(tuán)隊(duì)合作精神,發(fā)揮個(gè)人特長,克服重重艱難、誘惑,堅(jiān)持不懈等等啟發(fā)。
 
 
  還可以評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活:表面上色鮮味美,讓人垂涎三尺的某快餐,“沒想到,真沒想到”卻使用地溝油,用“僵尸肉”。反思一下這些負(fù)面的“沒想到”,金錢利益會(huì)使人變得丑陋、扭曲,我們更需要的是堅(jiān)守善良的品質(zhì)。
 
 
  ……
 
 
  林林總總說了這么多,選材實(shí)在是不勝枚舉。“沒想到,真沒想到”我們能寫的居然有這么多。
 
 
  我們總結(jié)一下基本上是“某人發(fā)生了某件事——產(chǎn)生認(rèn)知——該人的另一件事——另一種認(rèn)知——反思”。
 
 
  3、“為什么”讓“我”沒想到,真沒想到?側(cè)重寫人的文章可以欲揚(yáng)先抑,如:平時(shí)他默默無聞、成績不好,小氣、不通人情等。側(cè)重寫事的文章前文需有必要的鋪墊,如:社會(huì)上對(duì)醫(yī)生的評(píng)價(jià)。
 
 
  只要考慮好以上幾個(gè)問題,選材、立意就沒什么問題了。
 
 
  當(dāng)然,要在蕓蕓眾生中脫穎而出,還需要技高一籌!稕]想到,真沒想到》題目在審題上沒設(shè)太多障礙,人人都有話可說,有事可寫,那么就需要在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言上與眾不同。立意、選材上要有深度,通過經(jīng)歷的人和事,要有對(duì)生活、成長、文化、藝術(shù)、社會(huì)等有新的認(rèn)識(shí)或反思。結(jié)構(gòu)上可以運(yùn)用一個(gè)物作為全文的線索,先進(jìn)貫穿全文,使文章氣脈暢通?梢砸謸P(yáng)轉(zhuǎn)換,欲說其美,先說其瑕;欲說其不美,先說其美。這樣可以使文章跌宕起伏,前后認(rèn)識(shí)反差大,突顯文題“沒想到,真沒想到”,同時(shí)還可以使人物血肉豐滿,主題深刻。語言上首先應(yīng)有生動(dòng)的描寫,尤其是心理描寫,然后選擇靈活多變的句式,不能呆板單一,較后因命題偏重感悟類,還需要有富含哲理的語言,讓人品味、思考,促人們明白道理。

  2016年中考作文題:


  題目:沒想到,真沒想到。


  要求:


  (1)寫一篇600字左右的文章。


  (2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。


  今年的中考作文題是《沒想到,真沒想到》,考生在審題時(shí)應(yīng)注意對(duì)中心詞和程度詞的把握。這個(gè)題目的中心詞是“沒想到”,表示沒有料到突然出現(xiàn)某情況,含有出乎意料的意思,“沒想到”在題目中重復(fù)出現(xiàn)加強(qiáng)語氣。程度副詞“真”又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了意料之外的強(qiáng)烈感。


  其實(shí)今年上海作文題與2014年新疆中考作文題是《真沒想到》有雷同,只不過多了個(gè)“沒想到”,再強(qiáng)調(diào)程度,所以寫作中要強(qiáng)調(diào)這種“強(qiáng)烈感、極度感”。因此寫作過程中就要做到前后文形成鮮明對(duì)比,情節(jié)波瀾起伏,要巧設(shè)懸念,否則,平鋪直敘,較多是“沒想到”,而不是“沒想到,真沒想到”。


  “沒想到”這個(gè)詞屬于評(píng)價(jià)情態(tài)功能中預(yù)料系統(tǒng)的“背離”用法,表示沒有考慮到某種情況,沒預(yù)料到會(huì)突然出現(xiàn)某情況?忌鷮忣}、選材時(shí)要抓住這個(gè)題目的核心,追問自己幾個(gè)問題:


  1、“誰”沒想到,真沒想到?盡管題目沒有明確主語,但隱含著一種指向:初中生作文,一般應(yīng)該“我手寫我心”,所以“沒想到,真沒想到”的主語應(yīng)該是“我”。


  2、“什么事”讓“我”沒想到,真沒想到?雖然作文沒有對(duì)文體提出明確的要求,但初中生作文訓(xùn)練以記敘文為主,此題也宜以記敘為主。


  “沒想到,真沒想到”是一句慨嘆,那么是遇到怎樣的人或事讓“我”有這樣的慨嘆呢?


  (1)側(cè)重寫人:


  當(dāng)“我”覺得父母/老師/朋友不再關(guān)心我,不再在乎我的時(shí)候,經(jīng)歷了某些事情后發(fā)現(xiàn),原來他們一直都為自己默默付出,較后表達(dá)對(duì)父母/老師/朋友的感激之情。


  平時(shí)默默無聞的人(同學(xué)、朋友、鄰居、清潔工、宿舍阿姨……),大家都覺得他們很普通甚至渺小到塵埃里,通過不經(jīng)意的舉動(dòng),做了某事,令我刮目相看,每個(gè)平凡的人、崗位都可以平凡而不平庸。


  當(dāng)“我”認(rèn)為某個(gè)人猥瑣小氣的時(shí)候,經(jīng)歷了某件事情,“沒想到,真沒想到”原來他這么富有愛心。


  平時(shí)大家都覺得老師是一個(gè)輕松的職業(yè),后來經(jīng)過給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課當(dāng)了一天小老師,或是親眼看到老師下班之后還留下來加班批卷子,嗓子啞了還繼續(xù)帶病上課等等事情,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的有了更多的了解,反思自己以前的不懂事,應(yīng)該多體諒老師,不讓老師操心……


  大家平時(shí)都覺得醫(yī)生是一個(gè)備受爭議職業(yè),后來經(jīng)歷了某事之后,發(fā)現(xiàn)原來醫(yī)生和平時(shí)大家傳的不一樣,他們被誤解,呼吁重新審視這個(gè)社會(huì)問題,不帶有色眼鏡。


  ……


  (2)側(cè)重寫事:


  當(dāng)“我”糾結(jié)于一件事情,“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候,“沒想到,真沒想到”結(jié)局卻是那樣的“柳暗花明又一村”,“沒想到,真沒想到”這件事還可以這樣看待或解決,感悟遇到問題應(yīng)換個(gè)角度思考。


  可以寫“我”的閱讀體驗(yàn),幼年時(shí)閱讀《紅樓夢》不喜歡賈寶玉的女聲女氣,不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,隨著年紀(jì)的增長,閱歷的增多,再看這本書,才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味,“沒想到,真沒想到”《紅樓夢》這本書這么博大精妙,字字珠璣,句句血淚。(這個(gè)思路參見預(yù)初年級(jí)上冊(cè)冰心的《憶讀書》)


  初讀《西游記》只關(guān)注了故事梗概,以為僅僅只是講師徒四人取經(jīng)的故事。后來細(xì)細(xì)深究或經(jīng)老師點(diǎn)撥,才發(fā)現(xiàn)了孫悟空的成長其實(shí)是一個(gè)由自發(fā)到自覺的過程,從師徒四人取經(jīng)的故事中,獲得團(tuán)隊(duì)合作精神,發(fā)揮個(gè)人特長,克服重重艱難、誘惑,堅(jiān)持不懈等等啟發(fā)。


  還可以評(píng)論現(xiàn)實(shí)生活:表面上色鮮味美,讓人垂涎三尺的某快餐,“沒想到,真沒想到”卻使用地溝油,用“僵尸肉”。反思一下這些負(fù)面的“沒想到”,金錢利益會(huì)使人變得丑陋、扭曲,我們更需要的是堅(jiān)守善良的品質(zhì)。


  ……


  林林總總說了這么多,選材實(shí)在是不勝枚舉。“沒想到,真沒想到”我們能寫的居然有這么多。


  我們總結(jié)一下基本上是“某人發(fā)生了某件事——產(chǎn)生認(rèn)知——該人的另一件事——另一種認(rèn)知——反思”。


  3、“為什么”讓“我”沒想到,真沒想到?側(cè)重寫人的文章可以欲揚(yáng)先抑,如:平時(shí)他默默無聞、成績不好,小氣、不通人情等。側(cè)重寫事的文章前文需有必要的鋪墊,如:社會(huì)上對(duì)醫(yī)生的評(píng)價(jià)。


  只要考慮好以上幾個(gè)問題,選材、立意就沒什么問題了。


  當(dāng)然,要在蕓蕓眾生中脫穎而出,還需要技高一籌。《沒想到,真沒想到》題目在審題上沒設(shè)太多障礙,人人都有話可說,有事可寫,那么就需要在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言上與眾不同。立意、選材上要有深度,通過經(jīng)歷的人和事,要有對(duì)生活、成長、文化、藝術(shù)、社會(huì)等有新的認(rèn)識(shí)或反思。結(jié)構(gòu)上可以運(yùn)用一個(gè)物作為全文的線索,先進(jìn)貫穿全文,使文章氣脈暢通。可以抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換,欲說其美,先說其瑕;欲說其不美,先說其美。這樣可以使文章跌宕起伏,前后認(rèn)識(shí)反差大,突顯文題“沒想到,真沒想到”,同時(shí)還可以使人物血肉豐滿,主題深刻。語言上首先應(yīng)有生動(dòng)的描寫,尤其是心理描寫,然后選擇靈活多變的句式,不能呆板單一,較后因命題偏重感悟類,還需要有富含哲理的語言,讓人品味、思考,促人們明白道理。



  上外雙語附中初三上學(xué)期期中診斷作文題目及解析!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

 

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