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《黃鶴樓》閱讀答案-初中八年級(jí)語文!《黃鶴樓》的作者是崔顥。崔顥,唐代詩人。汴州(今河南省開封市)人。其早期詩作多寫閨情,流于浮艷輕薄。后歷邊塞,詩風(fēng)大振,忽變常體,風(fēng)骨凜然,尤其是邊塞詩慷慨豪邁,雄渾奔放。明人輯有《崔顥集》,《全唐詩》存其詩四十二首。下面給大家介紹《黃鶴樓》閱讀答案-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語文上冊(cè)課外古詩詞《黃鶴樓》訓(xùn)練大匯總
《黃鶴樓》閱讀答案-初中八年級(jí)語文
閱讀下面這首詩,然后回答問題。(8分)
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
(1)“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字,試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。(4分)
(2)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、第四聯(lián)。(4分)
答案:
(評(píng)分不要拘泥于參考答案,言之成理即可)
(1)先進(jìn)個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”,強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。(1分)仙人駕鶴離去之后,兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。(1分)第二個(gè)“空”可理解為“空自”“徒然”,強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。(1分)千載白云,空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。(1分)
(2)頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河,漢陽一帶清晰可見的樹木,鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想,由景生情,強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。(2分)尾聯(lián)情景水乳交融,那彌漫在長江之上的浩浩煙波,正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá),那越來越深的暮色,也不斷助力著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。(2分
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