《我的母親》問題探究-初中八年級語文

2016-11-01 14:59:40 　來源：愛智康

　　《我的母親》問題探究-初中八年級語文!《我的母親》的作者是胡適。胡適（1891—1962），原名洪，字適之，安徽績溪人，現(xiàn)代學者、詩人、歷史家、文學家、哲學家。因提倡文學革命而成為新文化運動的之一。下面給大家介紹《我的母親》問題探究-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊先進單元《我的母親》訓練大匯總

　　《我的母親》問題探究-初中八年級語文

　　1、課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，為什么?

　　文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，既寫出了童年的愛好、快樂，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”，這不僅彌足珍貴，而且影響巨大。所以，前三段不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。

　　2、本文極少有直接抒情的句子，可在閱讀本文時，我們不僅會為作者母親美好的性格品質所感動，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何體現(xiàn)的?

　�、盼恼沦|樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發(fā)自內心的情感相輔相成，相得益彰。如，有些語句就飽含感情：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

　�、谱髡呤怯猛甑囊暯莵砘貞浲晖�，毫無成人的姿態(tài)，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。

　　3、課文為什么說“我的恩師就是我的慈母”?

　　⑴“她是慈母兼任嚴父”

　�、平o了我“做人的訓練”

　�、�“受了她的極大極深的影響”

　　4、母親如何給我“做人的訓練”?

　　⑴如何待人?

　�、迫绾萎敿�?

　　5、怎樣理解作者用了很多的筆墨來寫母親與家人相處的情形?

　　在本文中，除了寫母親怎樣訓導“我”之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。我們常說母親是人生的先進位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導”上，而更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物及對自己的影響上。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。

　　6、文中寫了母親哪幾件事?表現(xiàn)了母親的哪些品行?

　�、沤形以缙�，聆聽教誨，催“我“去上學。

　　⑵我說了不該說的話，她重重責罰我。

　�、切履曛H，債主要債，她從不罵一聲。臉上從不露出一點怒色。

　�、仁芰藘蓚€嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可忍的地步，悲哭一場，以解心中之苦。

　　⑸聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格的侮辱。

　　通過以上這些事，表現(xiàn)了母親以下的品行：

　　⑴她是一位恩師，對我的諄諄教誨，對我嚴格要求，從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈溫和，從來沒有一句話傷人感情。

　　⑵本文寫母親的這些事，較讓你感動的是什么?

　�、菍m這樣的母親，你喜歡嗎?