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《小木偶的故事》教學反思-小學四年級語文

2016-11-09 14:02:46  來源:愛智康

  《小木偶的故事》教學反思-小學四年級語文!《小木偶的故事》的作者是呂麗娜。呂麗娜,1977年生于山東龍口。1998年畢業(yè)于山東師范大學教育系,2003年畢業(yè)于上海師范大學人文學院,獲兒童文學碩士學位。出版童話書《小木偶山米》、《故事點心》、《再見老蓬》等,作品入選小學課本及日本中文教材。下面給大家介紹《小木偶的故事》教學反思-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第三單元《小木偶的故事》訓練大匯總


  《小木偶的故事》教學反思-小學四年級語文


  教學目標


  1、認識6個生字。


  2、有感情地朗讀課文,并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。


  3、理解課文內(nèi)容,體會小木偶的內(nèi)心活動。


  4、能較合理地續(xù)編故事。


  教學反思


  “人需要用豐富的表情去面對生活,用豐富的表情來表達自己的喜怒哀樂。”是這篇童話故事所蘊涵的哲理。為了孩子感悟這一道理,教學時候,我通過讓孩子品讀小木偶因只會笑而遭受的不幸,在體驗他的不幸的同時孩子自然而然地感受到了故事后蘊涵的道理。另外,課文中還有許多表示不同情感的詞語,讓孩子品讀這些詞語,以積累表達不同情感的各種詞句。


  功課小結(jié)


  這篇課文和《去年的樹》一樣,也屬于擬人體童話,而且文中對話也比較多。在教學這篇課文時,引導孩子運用閱讀《去年的樹》的方法閱讀學習,在閱讀中進一步感受這類童話的特點。


  

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  《小木偶的故事》教學反思-小學四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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