資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當前位置:北京學而思1對1 > 小學教育 > 小學語文 > 正文
內容頁banner-一對一體驗

《烏塔》全解-小學四年級語文

2016-11-15 15:22:37  來源:愛智康

  《烏塔》全解-小學四年級語文!烏塔是一個14歲小姑娘的名字。課文記敘了一位小姑娘,在做好了一定準備后,獨自一人游歐洲,它的確給人們很深刻的啟發(fā)。一位14歲的德國小姑娘,獨自一人游歐洲,這對出過遠門的小朋友來說,是一件不敢想的事情。下面給大家介紹《烏塔》全解-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第七單元《烏塔》訓練大匯總


  《烏塔》全解-小學四年級語文


  教材全解


  一、教材解讀


  1 課文簡說。


  這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事,表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力,以及她對生活的熱愛。


  文章按照事情發(fā)展的順序來寫。先寫“我”在羅馬的一個旅館里結識了德國小姑娘烏塔,寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽;接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話,主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久,以及她要在親身經(jīng)歷中認識世界的想法;較后寫烏塔與“我”道別,繼續(xù)她未完的旅程。


  課文主要通過以下幾種寫作方法來突出烏塔鮮明的性格特點。(1)在描寫中展現(xiàn)性格特點。語言描寫集中在第8、9自然段里,這些語言表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解,體現(xiàn)了她在思想上的獨立。文中的一些細節(jié)描寫也很有特點。這個14歲的女孩雖然獨自在異國他鄉(xiāng),但是能在旅館里“睡得正香”,她能自己安排一天的活動,自己收拾東西,按時外出游覽,從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經(jīng)驗、從容不迫。(2)在對比中突出人物性格特點。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”,而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上,一邊吃糖,一邊看一本厚厚的書”。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活,有電視,有兒童圖書,有游樂園,但父母一般不放心讓他們一個人出遠門;而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。


  選編這篇課文的目的,一是為了開闊孩子的視野,使孩子了解世界上其他國家兒童的成長經(jīng)歷,培養(yǎng)自己獨立生活的意識和能力;二是培養(yǎng)孩子閱讀有自己的見解,并愿意與大家交流閱讀感受。


  本課教學的重難點是引導孩子從課文的敘述和描寫中了解人物特點,并在閱讀后與同學交流自己的見解。


  2 詞句解析。


  (1)對句子的理解。


  烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說:“我也是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同,所以我們有時候一起出去玩,有時候單獨出去玩。愛孩子,為什么就不能讓他們單獨出門?我不明白。你的話不合邏輯。”


  “反駁”是指說出自己的理由,來否定別人跟自己不同的看法。“邏輯”是指事物客觀的規(guī)律性。這段話的意思是說,烏塔認為愛孩子和不讓孩子單獨出門之間不存在因果關系。烏塔先是舉出自己生活中的實例,說明在長輩愛孩子的情況下孩子可以單獨出門,然后說她不同意中國家庭管理孩子的做法,認為作者的解釋是不合邏輯的。烏塔的話不多,但是邏輯嚴謹、條理清晰、觀點鮮明,特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考,并能切中要害,這充分體現(xiàn)出,烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。


  (2)對詞語的理解。


  愜意:這里是很滿意、很舒服的意思。


  語塞:指不知怎樣回答對方的問題。


  二、教學目標


  1 認識6個生字。


  2 有感情地朗讀課文,讀懂課文內容。


  3 能對文中的人和事進行評價,增強獨立生活、自強自立的意識。


  三、教學建議


  1 課前師生可以一起觀察歐洲地圖,了解歐洲的主要國家、城市,以幫助孩子理解課文內容。


  2 本課的教學,教師應側重指導孩子在自讀自悟中讀懂課文內容,引導孩子就課文的內容提出自己關心的問題,并組織孩子進行交流。


  首先,可以要求孩子自由閱讀課文,借助工具書自學課文中的生字和新詞,再把課文讀正確、讀流利,了解課文寫了一件什么事。


  然后,引導孩子感受人物的性格特點,突破本課教學的重難點。可以讓孩子帶著問題讀書,引導孩子思考:課文中哪些內容反映了烏塔在生活上的獨立?一邊讀一邊找出相應的句段,并在空白處寫下自己的理解,然后再進行交流,并引導孩子訓練有感情地朗讀。烏塔這個人物形象鮮明生動,可以通過讀好烏塔的語言來體會人物的特點。


  在孩子讀懂課文之后,教師應引導孩子就學習課文時產(chǎn)生的問題和想法談談自己的見解?梢园押⒆犹岢龅膯栴}進行梳理,從中確定一兩個大家關心的問題作為基本問題,組織孩子進行討論。確定的基本問題要抓住自立精神這一中心,如:烏塔的說法和做法好不好?我們能向烏塔學習什么?我們可以怎么做?在討論中,教師應提醒孩子,向烏塔學習并不是要模仿她獨自外出旅游,而是要在生活中克服依賴思想,培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精神。


  3 功課,可以聯(lián)系本組語文園地中的習作要求,讓孩子寫一寫“從《烏塔》想到的”;還可以讓孩子把課文內容和課上討論的情況講給父母聽,聽聽父母的意見。對于學有余力的孩子,還可以指導他們把課文改編成課本劇,在適當?shù)臅r候排練演出。


  

請點擊下載附件

點擊下載

點擊下載試題:《烏塔》全解.rar

 

 

 

  《烏塔》全解-小學四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

文章下長方圖-小學寫作范文精選
立即領取中小學熱門學習資料
*我們在24小時內與您取得電話聯(lián)系
側邊圖-1對5課程