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《呼風喚雨的世紀》教學設(shè)計-小學四年級語文

2016-11-15 16:03:11  來源:愛智康

  《呼風喚雨的世紀》教學設(shè)計-小學四年級語文!《呼風喚雨的世紀》的作者是路甬祥。路甬祥,男,漢族,1942年4月生,浙江慈溪人,1974年5月加入中國共產(chǎn)黨,1964年9月參加工作,浙江大學機械工程系水力機械專業(yè)畢業(yè),聯(lián)邦德國亞琛工業(yè)大學機械系液壓氣動研究所研修,研究生學歷,博士學位,教授,中國科學院院士,中國工程院院士。下面給大家介紹《呼風喚雨的世紀》教學設(shè)計-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

 

四年級語文上冊第八單元《呼風喚雨的世紀》訓練大匯總


  《呼風喚雨的世紀》教學設(shè)計-小學四年級語文


  【教學目標】


  〖先進課時〗


  1、認識5個生字,會寫12個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學家、歸根到底”等詞語。


  2、初讀課文,整體了解課文大意。


  3、緊扣課題,理解課文一、二自然段。


  〖第二課時〗


  1、有感情地朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚的表達特點,能聯(lián)系生活實際,談出自己的閱讀感受。


  2、了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化,激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。


  3、感悟設(shè)問句的作用和學習文章對比的說明方法。


  【教學重點】


  了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。


  【教學課時】


  2課時。


  【課前準備】


  1、搜集、閱讀有關(guān)20世紀重大科技發(fā)明的文字和圖片資料,并與家人探討它們給人類生活帶來了怎樣的改觀。


  2、盡可能訪談?wù){(diào)查更多的人,了解今天的生活還有哪些不盡如人意的地方,人們還有哪些愿望與夢想。


  【教學過程】


  先進課時


  〖教學過程〗


  一、談話引入,發(fā)散思維


  1、當你按動搖控器看電視的時候,學你打開冰箱取冷飲的時候,當你撥通電話和同學交談的時候,當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。


  2、你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便?


  3、根據(jù)孩子回答,教師小結(jié),出示課題:


  呼風喚雨的世紀


  二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知


  1、20世紀是個神奇的世紀,人類在這100年間,創(chuàng)造出了少有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風喚雨、神通廣大嗎?現(xiàn)在就讓我們走進這個世紀,去看個究竟。


  2、播放多媒體課件,孩子思考:


  課文主要講了什么?從哪幾個方面來講的?


  3、交流感受:


  你覺得20世紀是個怎樣的世紀?哪些地方給你留下了深刻的印象?


  三、自讀課文,合作學習


  1、打開課本,選擇自己喜歡的方式讀課文,要求:


 、抛x讀寫寫:


  讀準生字字音,認清字形,自己認為難讀的多讀幾遍,難寫的多寫幾遍。


 、葡胂胝f說:


  課文主要講什么?從哪幾個方面講的?


 、窃谧詫W過程中,遇到疑難問題時做好標記。


  2、小組檢查交流:


  學會了哪些生字新詞?讀懂了什么內(nèi)容?有什么好的讀書方法。


  3、全班交流反饋:


 、胖该f說課文主要寫了什么。


 、茩z查自學情況:


 、倌阌檬裁捶椒ㄗx準“賴、耕、潛、舶、哲”。


 、趯懽值臅r候,注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。


 、鄢樯终J讀,開火車組詞。


 、苤该喿x課文,孩子評議。


 、切〗M代表提出疑難問題,全班討論。


  四、緊扣課題,學習第1、2自然段


  1、集體朗讀第1自然段,體會語言簡潔的特點:


  應(yīng)讀出“堅定、不容質(zhì)疑”的語氣。


  2、學習第2自然段:


 、胖该x第1句:


  “是誰來呼風喚雨?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代化科學技術(shù)”。


 、瞥鍪揪涫剑


  是誰來呼風喚雨?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代化科學技術(shù)。


  人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨。


  孩子比較,感悟設(shè)問句的作用。


 、驱R讀第二自然段。


 、葹槭裁凑f20世紀人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)能呼風喚雨?


  指導朗讀第2、3句,體會感悟。


 、捎柧殻


  選詞填空,在語境中理解“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”,“改觀”與“改變”的異同:


 、賽鄣仙()了電燈。


 、诘刭|(zhì)學家在這里()了大油田。


 、塾捎谙掠,我們()了郊游計劃。


  ④在大家的努力下,校園環(huán)境得到了大大的()。


 、市〗Y(jié):


  從字面看,兩者很相近,但仔細推敲,卻有不同。“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學技術(shù),經(jīng)過研究探索,看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律;“發(fā)明”的是本來不存在的事物,是新的創(chuàng)造。


  3、孩子結(jié)合自己的感受自由口頭填空:


  20世紀是個()的世紀。


  〖板書設(shè)計〗


  29、呼風喚雨的世紀


  改觀改變


  發(fā)現(xiàn)發(fā)明


  現(xiàn)代科學技術(shù)人類生活


  第二課時


  〖教學過程〗


  一、談話激,復習導入


  我們剛剛送走的20世紀是個科技發(fā)達、創(chuàng)造奇跡、幻想變成現(xiàn)實、人類生活大大改觀的呼風喚雨、非同凡響、神通廣大的世紀。在這個世紀前后,人們的生活究竟有多么大的不一樣呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學習,一起探究。


  二、獨立閱讀,擬小標題


  1、課前,同學們搜集了很多資料,進行了調(diào)查訪談。這節(jié)課,我們就來繼續(xù)學習課文的第3、4、5自然段。


  2、獨立自由朗讀課文第3、4、5自然段,給每一個自然段擬個小標題。


  3、選擇自己較喜歡或信息儲備較多的自然段,多讀幾遍。


  三、小組合作,研讀課文


  1、教師出示三個專題:


 、抛蛱斓幕孟(第3自然段)。


  ⑵今天的現(xiàn)實(第4自然段)。


  ⑶明天的暢想(第5自然段)。


  2、出示研讀方法:


 、耪页鲚^能反映本專題的詞句。


 、萍毤毱纷x這些詞句,說說各自的感受和想法。


 、怯懻撛鯓幼x好這一段落。


 、泉毩⒕氉x,再小組朗讀相互評議。


 、尚〗M互相交流,補充各自搜集、調(diào)查到的材料。


  3、小組成員商量研讀專題:


  你們較想研讀哪個段落?


  4、按要求合作研讀、交流、評議。


  四、專題匯報,全班交流


  1、匯報交流第3自然段──“昨天的幻想”:


 、“農(nóng)耕社會”是個怎樣的社會?舉例說說人類是怎樣“依賴自然”的。


 、“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣的本領(lǐng)?結(jié)合所看電視節(jié)目談?wù)J識。


  ⑶猜想古時候人們還會有哪些美好的愿望和夢想。


  ⑷結(jié)合資料,說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實。


  ⑸你較喜歡哪些詞句?有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>


  理解重點句子:


  忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。


  2、匯報交流4自然段──“今天的現(xiàn)實”:


 、艜信e出了哪些科學技術(shù)成就事例,涉及哪些方面?


  ⑵你還能舉出哪些科技成就方面的事例?它們給人類生活帶來哪些便捷?


 、悄爿^喜歡文中哪些詞句?有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>


  理解重點句子:


  科學在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。


  3、匯報交流第5自然段──“明天的暢想”:


 、庞鴶(shù)學家、哲學家羅素怎么談科學?有感情地朗讀課文描寫科學意義的句子。


 、普f說“我們這個時代不同于以往的任何時代”體現(xiàn)在哪里?“科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里?


  五、回讀全文,抒發(fā)感受


  1、為科學技術(shù)創(chuàng)造的奇跡而自豪,根據(jù)自己的體會、感悟,有感情地朗讀全文。


  2、師總結(jié)全文:


  我們在享受20世紀科技成果同時,也應(yīng)該立志為21世紀做點什么?老師將偉大的生物學家達爾文的一句話送給大家──“要成為一名科學家,較主要的是:對科學的愛好;思考問題的無限耐心;觀察和搜集事實的勤勉;一種創(chuàng)造力和豐富的常識。”。


  六、選做功課


  1、小練筆:


  把課文讀給家長聽;請家長談?wù)勆钪械木唧w感受;再把家長說的寫下來。


  2、組織“奇思妙想擂臺賽”:


  古代的幻想,今天的現(xiàn)實。是幻想讓我們有了努力的目標,是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀里,科學技術(shù)還會創(chuàng)造怎樣的奇跡?還會怎樣改變我們的生活?現(xiàn)在你就是未來設(shè)計師,盡情地描繪你的夢想吧!


  〖板書設(shè)計〗


  登上月球電視


  潛入深海20世紀程控電話


  洞察天體呼風喚雨的世紀因特網(wǎng)民航飛機


  探索原子核高速火車遠洋船舶


  

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