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《飛船上的特殊乘客》重難點-小學四年級語文!《飛船上的特殊乘客》的作者是許龍。許龍,男,漢族,碩士研究生,工學碩士,生于1年7月,江蘇豐縣人。這篇課文還向我們詳細介紹了,經過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化,產生變化的原因,以及藥用。贊美了即聰明又勤勞的科學工作者。所以,我們現在要好好學習,以后也創(chuàng)造出奇跡來。下面給大家介紹《飛船上的特殊乘客》重難點-小學四年級語文!希望對大家有所幫助!
《飛船上的特殊乘客》重難點-小學四年級語文
課文重難點分析
1、科學家為什么讓植物種子為什么要去作航天旅行呢?
科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種,加以推廣,種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
2、太空蔬菜是怎么形成的?
淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經過四代以上的培育,較終形成太空蔬菜。
3.除了食用,太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢!
“用武”本義是指使用武力、用兵,“用武之地”形容作用的范圍。這句話運用擬人的修辭手法,形象地說明了太空歸來的這些特殊乘客除了食用之外,還有許許多多其他的作用。
4.太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
A.外形:更大、更長、顏色的變化
B.味道:更鮮美
C.營養(yǎng):更豐富,抗病力強
D.其他價值:藥用、美化、綠化
5.小小的植物種子經過一番太空旅行,好像獲得了“魔力”,可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們,是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡!
“魔力”指使人沉迷的吸引力。作者深深驚異于植物種子的變化,說它似乎獲得了某種魔力;又把科學家們比作使種子產生美妙變化的“魔法師”,借此贊美了科學研究的神奇力量,贊美了聰明勤奮的科學工作者。
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《飛船上的特殊乘客》重難點-小學四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!