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《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《送東陽(yáng)馬生序》的作者是宋濂。宋濂(1310~1381),字景濂,號(hào)潛溪,別號(hào):玄真子、玄真道士、玄真遁叟。謚號(hào)文憲。浦江(今浙江浦江)人,漢族。明初文學(xué)家,曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣”。有《宋學(xué)士全集》、《孝經(jīng)新說(shuō)》等。下面給大家介紹《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《送東陽(yáng)馬生序》訓(xùn)練大匯總
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍覽群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至。不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學(xué)于太學(xué),主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享,無(wú)凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》,無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問(wèn)而不告,求而不得者也;凡所宜有之書(shū)皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?
東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書(shū)以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辯,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也,余故道為學(xué)之難以告之。
1.本文是一篇______ ,是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體。內(nèi)容多為 ______之辭。
2.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)手自筆錄 (2)先達(dá)德隆望尊
(3)不敢出一言以復(fù) 辯解 (4)卒獲有所聞 終于
(5)腰白玉之環(huán) (6)父母歲有裘葛之遺
3.翻譯
(1)寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮美滋味之享。
(2)縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺
4、“嗜學(xué)”和“家貧”是一對(duì)矛盾,作者是如何解決的?(用文中原話回答)選文先進(jìn)段作者吃的穿的都不如別人,他為什么“略無(wú)慕艷意”?(用原文回答)。
5.課文先進(jìn)段從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)作者自己求學(xué)的艱難?
6.作者說(shuō)“故余雖愚,卒獲有所聞”,請(qǐng)你用一句名言或者是格言、俗語(yǔ)來(lái)概括這種情況。
7.本文運(yùn)用了對(duì)比手法,如從師生態(tài)度,生活情況,學(xué)習(xí)條件等方面來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)結(jié)合第二段談?wù)勗趯W(xué)習(xí)條件方面作者是怎樣進(jìn)行對(duì)比的,得出了一個(gè)什么結(jié)論?
8.第二段中《詩(shī)》《書(shū)》分別指的是 ______ 和 ______
9.第三段說(shuō)寫(xiě)這篇序的目的,這就是勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。從行文上看,作者之所以寫(xiě)這篇序贈(zèng)給馬生不是輕率的,這當(dāng)中有別人對(duì)他的稱贊,即“________”;有“鄉(xiāng)人子”這一層關(guān)系,還有自己對(duì)他的好印象,一是“________ ”,二是“________”(摘用文中字詞填空,后兩空不超過(guò)6字)揭示作者寫(xiě)作意圖的句子是“ ________________________”。
10.我國(guó)古代有不少勤學(xué)的故事,并演變出很多成語(yǔ),試舉出兩個(gè)成語(yǔ),并說(shuō)出主人公。
11.認(rèn)為讀書(shū)苦,幾乎是所有中孩子的共同感受。宋濂之苦,聞所未聞;諸生之福,過(guò)之不及。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí),你對(duì)讀書(shū)之苦想必會(huì)有新的認(rèn)識(shí),結(jié)合課文,說(shuō)一說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。
參考答案
1.贈(zèng)序 勉勵(lì) 稱許2.用筆 學(xué)術(shù)界的前輩 掛在腰間 給予
3.住在旅店,主人每天提供兩頓飯,沒(méi)有新鮮肥美的滋味的享受
朝庭每天有米糧供應(yīng)。父母每年給予冬夏的衣服
4.“每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還 “ “ 以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也 “
5.一是幼時(shí)求學(xué)艱難,二是成年后求師艱難,三是學(xué)習(xí)條件艱苦
6. 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟
7.“ 主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享 ”“與主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享” “行深山巨谷中 ”與“坐大廈之下而誦 ” “未嘗稍降辭色”與 “ 未有問(wèn)而不告,求而不得者也” 其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?
8.《詩(shī)徑》 和 《尚書(shū)》 9.流輩甚稱其賢辭甚暢達(dá) 言和而色夷 其將歸見(jiàn)其親也,余故道為學(xué)之難以告之 10.如祖狄“聞雞起舞”,匡衡“鑿壁偷光” 11.略
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