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《行路難》全解-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-20 14:55:52  來(lái)源:愛(ài)智康

  《行路難》全解-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《行路難》的作者是李白。李白(701年-762年),字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”,是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”,與杜甫并稱(chēng)為“李杜”,為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別,杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方,愛(ài)飲酒作詩(shī),喜交友。下面給大家介紹《行路難》全解-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《行路難》訓(xùn)練大匯總


  《行路難》全解-初中八年級(jí)語(yǔ)文


  整體把握


  “行路難”是樂(lè)府古題,多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》詩(shī)主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷,這里選的是先進(jìn)首,在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。


  詩(shī)以敘事開(kāi)篇,漸而過(guò)渡到抒情。開(kāi)頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起,寫(xiě)“金清酒”,“玉盤(pán)珍羞”,仿佛在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛,似乎是一首“祝酒歌”。但三四句急轉(zhuǎn)直下,忽說(shuō)“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”!這樣強(qiáng)烈的反差,襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時(shí)候,美味佳釀也難以下咽。南朝宋詩(shī)人鮑照《擬行路難》第六首開(kāi)頭為:“對(duì)案不能食,拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。”李白顯然化用了這一詩(shī)句,不過(guò)增加了“對(duì)比度”,以樂(lè)景寫(xiě)哀,助力了哀的程度。那么,詩(shī)人的悲哀到底是因?yàn)槭裁茨?答案是模糊的,朦朧的,充滿(mǎn)“詩(shī)意”的。“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”,這是一種憂(yōu)來(lái)無(wú)端的惆悵,是一種無(wú)所適從的迷惘。詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言,寫(xiě)出了世途的艱難,寓含著無(wú)限的悲慨。現(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻,但夢(mèng)還在,理想還在。詩(shī)人多么希望像姜太公一樣,八十歲遇周文王,一展宏才;像伊尹那樣,夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟到“日邊”,有為于當(dāng)世。但理想和現(xiàn)實(shí)是有距離的,理想不能征服現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織于詩(shī)人心中,他終于發(fā)出“行路難!行路難!多歧路,今安在?”的感嘆。詩(shī)的結(jié)尾,在沉郁中振起,堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心,重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。


  

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  《行路難》全解-初中八年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話(huà),請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!

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