《智取生辰綱》讀后感-初中九年級語文

　　《智取生辰綱》讀后感-初中九年級語文!《智取生辰綱》的作者是施耐庵。施耐庵是元末明初人。后人對他的生平事跡知道很少。傳說他同元末的農(nóng)民起義運動有過一定的聯(lián)系，并可能參加過起義隊伍。的長篇小說《水滸傳》，就是他在民間傳說、話本和雜劇的基礎上，進行了創(chuàng)造性的勞動，寫出來的。下面給大家介紹《智取生辰綱》讀后感-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文上冊第五單元《智取生辰綱》訓練大匯總

　　《智取生辰綱》讀后感-初中九年級語文

　　讀《智取生辰綱》有感 1

　　“智取生辰綱”這個故事的內容是：楊志押著生辰綱，路經(jīng)黃泥岡時，中了吳用的巧計，丟了生辰綱。

　　想必大家都知道吳用是誰吧?沒錯，他就是足智多謀的智多星。在水滸傳里，他可是大名鼎鼎的人物，什么“智取生辰綱”，“吳軍師智賺玉麒麟”，“北京城軍師巧用兵”……都是他的“杰作”。

　　看了這個，我不禁又想起了一個人，那就是諸葛亮。他是三國時期的人，也非常聰明，干出許多至今都無法解答的“怪名堂”，比如“八陣圖”，“八卦陣”，“雁羽陣”……，是一位出色的陣型“設計師”。

　　不管是吳用還是諸葛亮，他們都很聰明。但這不是天生的，他們一定都付出了許多時間去讀書，學習。我相信，只要我努力學習，會和他們一樣聰明的，愛迪生還說：“天才是一份的天賦，加上九十九分的努力。”

　　加油吧!

　　性格決定命運——讀《智取生辰綱》有感 2

　　我們想一想，一個如此簡單的雕蟲小技，何以讓小心翼翼的“青面獸”楊志防不勝防呢?何況，楊志早知此為賊人出沒的高發(fā)地段與蒙汗藥的陳詞濫調，他為何仍難逃命運的嘲弄?!

　　楊志無疑是一個抗爭者的形象。據(jù)說是楊家將后代的他本該有一番英勇悍將的精明強干的氣魄，結果他一出場不久就遭遇被迫賣掉家傳寶刀的窘境，更不幸的是他賣刀不成還惹火燒身。很明顯的是作者在他上梁山之前，將堅持不懈地貫徹他懷才不遇且災禍不斷的命運。而楊志受命押運生辰綱一事，對于一直處于人生低潮期的他，當然是一次絕好的機會。因此，他將牢牢抓住此次命運轉折的機會便順理成章。

　　而楊志對于此事的過于看重，在我看來，正是導致他較終失敗的直接原因。讓我們先來分析一下楊志的性格特征。楊志擁有名門之后的身份，必然具有名門之后的傲氣與自負，但殘酷的命運卻跟他開了個大大的玩笑，所以這種身份對于他已經(jīng)成為一種負擔，也必然會給他帶來巨大的壓力。在中國的傳統(tǒng)觀念中，一個名門之后是有義務維護自己祖宗的名節(jié)和聲望的。而楊志深受其害，我認為他之所以脾氣暴躁恰好是拜內心中長期的壓抑所賜。而押運生辰綱又是自己能否飛黃騰達的關鍵，這也讓他變得更加浮躁。綜上所述，急切的光宗耀祖的壓力，讓楊志必然地對事謹小慎微但同時又對人蠻橫粗暴。我們今天可以說，楊志是不善于跟不同的人打交道的，眾人并不贊同和擁護他。緊張與壓力向來是較消磨人心的，我們可以看見，提心吊膽的他在眾人異口同聲的抱怨聲與老天嘲弄般的的炎熱天氣中漸漸喪失了警惕。這種警惕的喪失其實也是過度謹慎的結果——長期繃緊的神經(jīng)正如繃緊的橡皮筋是很難再有張力的，于是一個雕蟲小技就讓楊志卸下了武裝。

　　真不知他眼睜睜看著生辰綱被劫又回天乏術時是什么感受。不過，我認為生辰綱被劫并非因為智多星吳用的高明，只因楊志難以同命運抗爭的無奈。

　　《智取生辰綱》讀后感-初中九年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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