期末考試總結(jié)手抄報(bào)(3)

　　期末診斷總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

　　一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末診斷取得好成績(jī)的有力助力，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┰\斷考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣？孩子自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)診斷來(lái)檢驗(yàn)。“復(fù)習(xí)”不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。

　　二、講究方法俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末診斷也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。

　　1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

　�。�1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；

　�。�2）助力能力；

　�。�3）查漏補(bǔ)缺；

　�。�4）模擬訓(xùn)練。

　　2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力診斷題型的解題思路、技巧的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。較后做兩套期末診斷模擬試題，熟悉診斷題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮孩子自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

　　三、巧用試題每位教師手里都有自己的期末練題目，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)題目，期末復(fù)題目主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。較后，按期末診斷的要求，獨(dú)立完成“期末診斷題”,起到事半功倍的效果。

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