資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 小學(xué)教育 > 小學(xué)語文 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-一對(duì)一體驗(yàn)

《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語文

2017-01-26 17:59:10  來源:愛智康

  《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語文!《獨(dú)坐敬亭山》的作者是李白。李白(701~762),字太白,號(hào)青蓮居士。是屈原之后具有個(gè)性特色、較偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”。下面給大家介紹《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

四年級(jí)語文下冊(cè)先進(jìn)單元《獨(dú)坐敬亭山》訓(xùn)練大匯總


  《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語文


  在教學(xué)《獨(dú)坐敬亭山》這首古詩(shī)時(shí),我在孩子介紹完李白的相關(guān)資料后,又補(bǔ)充介紹了這首詩(shī)的寫作背景:當(dāng)年,詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年,世態(tài)炎涼,長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味,孤寂之感倍生。詩(shī)人通過對(duì)敬亭山景象的描寫,抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情。有了這個(gè)知識(shí),孩子對(duì)于整首詩(shī)意思的把握就更加容易了,在匯報(bào)完一二句的詩(shī)意后,我追問道:“你從哪些詞上能體會(huì)出詩(shī)人孤寂的心情?”孩子馬上答出:“眾鳥高飛盡”的“盡”字,“孤云獨(dú)去閑”的“孤”和“獨(dú)”字,都能體會(huì)出詩(shī)人的孤寂。因?yàn)樵?shī)人的孤獨(dú),他看到鳥兒和白云似乎也不愿陪他,都離他而去了。我微笑著表?yè)P(yáng)了發(fā)言的同學(xué),班級(jí)的同學(xué)也表示贊同。這時(shí),趙習(xí)雯同學(xué)舉起手來,說:“老師,我還有不同的理解。”我讓她說說看。她說:“我覺得從‘眾鳥’和‘閑’可以看出鳥兒雖然是要飛向遠(yuǎn)方,但是也有自己的伙伴陪著。天空中雖然只有一片云但是它也是悠閑自在地飄走的。而這就與詩(shī)人的孤寂形成了對(duì)比,顯得詩(shī)人更加孤獨(dú)和寂寞了。”聽了她的發(fā)言,我首先予以肯定,并鼓勵(lì)其他同學(xué)今后和要這樣發(fā)言。同時(shí)我也感到這個(gè)孩子真的很有想法,并且她還能夠把自己的見解清晰得表述了出來。如果課堂上,其他的孩子也能如此,我們的語文課不就上出“語文味”來了嗎?


  

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件

點(diǎn)擊下載

點(diǎn)擊下載試題:《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思.rar

 

 

 

  《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)反思-小學(xué)四年級(jí)語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

文章下長(zhǎng)方圖-小學(xué)寫作范文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)5課程