掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!《中彩那天》的作者是加德納。加德納,男,是一名作家。1914年10月21日,馬丁·加德納(Martin Gardner)生于美國俄克拉何馬州。1936年畢業(yè)于芝加哥大學(xué)。畢業(yè)后先當(dāng)《民友報(bào)》記者,后來在芝加哥大學(xué)公眾關(guān)系部工作。下面給大家介紹《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助!
《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識本課的6個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。能正確讀寫下面的詞語:
財(cái)富、修理廠、、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì),懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。
4、想象人物的心理活動(dòng),體會(huì)情感。
【課前準(zhǔn)備】
寫著名言的投影片。
先進(jìn)課時(shí)
一、名言導(dǎo)入,直奔中心
1、導(dǎo)入:
齊讀一句名言:(出示投影)
“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”
──一位普通的母親
2、朗讀課文,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你除了記得這句話,還了解了哪些內(nèi)容?
(再次感知課文內(nèi)容,引導(dǎo)孩子明白父親遇到了什么樣的“道德難題”)
二、品析詞句,探究父親的心理變化過程
1、學(xué)習(xí)三~五自然段:
走向父親的心靈深處,去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親,在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。
、抛宰x三~五自然段,并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。
、坪⒆訁R報(bào)學(xué)習(xí)情況,品析詞句:
、僦胁屎蟮母赣H有怎樣的表情?(中彩獲車──神情嚴(yán)肅)
②品讀句子:
“只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅。”“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻,都被他趕了下來。”
揣摩人物心理:
同學(xué)們,為什么中彩后父親會(huì)不高興呢?(因?yàn)楦赣H買彩票時(shí),幫庫伯先生捎了一張,并做了記號“K”,正是這張帶“K”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng))
比較父子間的不同態(tài)度:
(我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對比,突出父親的不悅)
、峭卣瓜胂,訓(xùn)練說話,深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界:(出示配樂投影)
大街上人聲鼎沸,只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車,他的心里矛盾極了。
⑷有感情地朗讀第五自然段。
2、學(xué)習(xí)六~八自然段:
、拍x思考:
萬般無奈的父親,緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車,回到家里,他又做了些什么?
⑵孩子根據(jù)有關(guān)詞句匯報(bào)學(xué)習(xí)情況:
(父親把“05102”上的“K”字擦去了,上面還留有‘K’字的痕跡)
、求w會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界:
深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),啟發(fā)說話。
同學(xué)們,現(xiàn)在的你,就是這位家境貧寒,夢寐求車,并用自己一個(gè)人的收入來維持一家六口人生活的父親,你在擦掉“K”字時(shí),心里都想些什么?能對同學(xué)們說說嗎?
引導(dǎo)孩子從兩個(gè)方面來說:
①昧著良心滿足個(gè)人私欲。
、趯彝サ呢(zé)任感。
、绕肺鼍渥,再次剖析父親的人物形象:
理解句子:可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!
、俪鍪九鋱D朗讀投影:(同學(xué)們,文中的我因百般喜愛這輛車,而又擔(dān)心失去這輛車,競委屈得差點(diǎn)流淚了)
“可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動(dòng)地說。
、陲@而易見,“我”的意見是留下車,理由是什么?
(因?yàn)閹觳怯绣X人,我們家窮)同學(xué)們想一想,這個(gè)理由成立嗎?
、壑笇(dǎo)孩子有感情地朗讀這一句,再次引入情境,小組討論。
語言引入情境,這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們,如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親,面對眼前的這位正在成長的兒子,你會(huì)做出何種選擇呢?
、缮钊胩骄啃睦镒兓,感受父親的人格魅力:
同學(xué)們,位家境貧窮,靠自己一個(gè)人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親,在金錢與誠實(shí),欲望與守信面前,經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭,毅然選擇了后者,這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢?請大家用心來讀這句話。(出示投影)
“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第九自然段
1、朗讀:
(出示投影)
思考:困擾著父親的“道德難題”終于解開了,父親又是怎樣表現(xiàn)的呢?
2、再次討論,領(lǐng)悟父親的高尚人格:
⑴朗讀思考:
同學(xué)們,老師和大家一起學(xué)到這里,我也被搞得“迷惑不解”了,父親是靠什么解開了這個(gè)“道德難題”的呢?請大家再讀這句話:(出示投影)
“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”
、埔龑(dǎo)孩子看投影朗讀,從“誠實(shí),有信用”中來歸納“誠信”一詞。(孩子上黑板完成板書:誠信)
、峭瑢W(xué)們,如今的社會(huì),經(jīng)濟(jì)發(fā)展、日新月異。“誠信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧!請大家再讀這句話:
“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。”
二、想象拓展
1、學(xué)到這里,同學(xué)們應(yīng)該注意到,文中媽媽說話了,我也說話了,惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話,多么遺憾呀!我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說的話。
2、同學(xué)們,車被開走了,家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣?他們可能說了哪些話,請寫出來。
三、學(xué)習(xí)較后一段
1、齊讀較后一段:
(雖然文中的“我”當(dāng)時(shí)不理解父母的所為,但成年以后看法變了,請齊讀較后一段)
2、齊讀中心句。(投影)
四、總結(jié)拓展
1、學(xué)完這篇文章,你有什么收獲與體會(huì)?
2、把自己口述的“收獲與體會(huì)”,略做修改寫下來,也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”,并在結(jié)尾處寫上自己的名字。
如:人不僅需要物質(zhì)上的富有,更需要精神的的富有──XXX
請點(diǎn)擊下載附件 | |||
|
點(diǎn)擊下載試題:《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì).rar |
《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)四年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
大家都在看
限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)