2017高考英語備考：被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)

2017-02-10 11:54:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2017高考英語準(zhǔn)備：被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)！2017高考正在緊張的準(zhǔn)備階段，為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)？以下是小編整理的資料，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

　　　答：(1) 一般現(xiàn)在時(shí)：am /is /are +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I am asked to the party today.

　　(2) 一般過去時(shí)：was /were+及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I was asked to the party last night.

　　(3) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am /is /are being +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I am being asked to the party today.

　　(4) 過去進(jìn)行時(shí)：was /were being +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I was being asked to the party that time.

　　(5)一般將來時(shí)：助動(dòng)詞will +be +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　或：am /is /are going to +be +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I will be asked to the party tomorrow.

　　例：I am going to be asked to the party tomorrow.

　　(6)過去將來時(shí)：助動(dòng)詞would +be +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　或：was /were going to +be +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I would be asked to the party the next day.

　　例：I was going to be asked to the party the next day.

　　(7)現(xiàn)在完成時(shí)：助動(dòng)詞has /have +been +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I has been asked to the party today.

　　(8) 過去完成時(shí)：助動(dòng)詞had +been +及物動(dòng)詞的過去分詞;

　　例：I had been asked to the party the day before.

　　另外,含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成為：情態(tài)動(dòng)詞+助動(dòng)詞be +及物動(dòng)詞的過去分詞.

　　例：I may be asked to the party today.

2017高考英語準(zhǔn)備：被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)！為大家分享好了，如果大家還有什么問題可以撥打智康1對(duì)1免費(fèi)咨詢電話400-121-121，專業(yè)老師為同學(xué)們答疑解惑。

　　4。勤總結(jié)。相對(duì)別的學(xué)科來講，英語的常識(shí)點(diǎn)相稱零散，必定要在日常平凡的網(wǎng)絡(luò)、收拾、總結(jié)上下功夫。日常平凡聽教師提到或是在參考書上看到的一些零散的小常識(shí)都要實(shí)時(shí)記載上去，以備今后溫習(xí)時(shí)用�！　∫弧�“四多”

　　1。多看。近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)范疇，是以，從高一開端就應(yīng)盡量地?cái)U(kuò)展瀏覽面，普遍瀏覽，以求坦蕩視線，并在耳濡目染中進(jìn)步本身的英文程度。

　　2。多聽。近年的中、高考已慢慢參加聽力試題。實(shí)在，多聽并不僅僅是為了診斷，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程當(dāng)中能夠慢慢增強(qiáng)語感。造就靈敏的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語進(jìn)修過程當(dāng)中非常重要的一環(huán)。

　　3。多說。多說能夠增強(qiáng)白話才能，加深影象，使學(xué)過的常識(shí)清楚地映在腦海里，不容易被忘懷。

　　4。多練。經(jīng)由過程做大批的題目，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)窘，七手八腳。并且，游刃有余，做題也能做出紀(jì)律，做出語感來。

　　二、“四勤”

　　1。勤背誦。踴躍影象高中講義中呈現(xiàn)的生詞及詞組，懂得其用法，并恰當(dāng)應(yīng)用一些正、反義詞比較，類似詞比較等方法增強(qiáng)影象。這一步固然索然無味，但少了它，進(jìn)修英語就像折了同黨的鷹，空有雄心卻舉步維艱。

　　2。勤朗誦。這是學(xué)好英語的寶貝之一。朗誦的內(nèi)容一般說來只限于講義，并不以背誦為目標(biāo)，而著重將注意力集中于本身的準(zhǔn)確發(fā)音、持續(xù)語氣等等。經(jīng)由過程朗誦能夠認(rèn)識(shí)單詞及其用法，領(lǐng)會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。天天只要半小時(shí)閣下，但須始終如一。

　　3。勤演習(xí)。固然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但恰當(dāng)成一些演習(xí)，尤其是針對(duì)本身不足之處的演習(xí)是必弗成少的，好比完形填空這類難度較大、考核綜合才能的題型，日常平凡就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)賣力真地從新對(duì)比謎底細(xì)細(xì)摳一遍，領(lǐng)會(huì)這些準(zhǔn)確選項(xiàng)畢竟正當(dāng)在什么地方，出題者的用意又是在考核哪些常識(shí)點(diǎn)等等。只要在賡續(xù)的演習(xí)、領(lǐng)會(huì)中，英語程度及診斷才能才會(huì)賡續(xù)進(jìn)步。

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