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《生命生命》詞語解釋!《生命生命》的作者是杏林子。劉俠,筆名為杏林子,1942年4月12日至2003年2月8日。作品《生命 生命》已被選入小學語文四年級人教版教科書第19課。杏林子在61歲時,由于菲傭患有精神病而被擊中頭部,因搶救無效死亡。下面給大家介紹《生命生命》詞語解釋!希望對大家有所幫助!
《生命生命》詞語解釋
詞語解釋
騷擾:擾亂,使不安寧。本課是指飛蛾不停地在“我”頭頂上飛來飛去,擾亂了“我”的寫作思路。
震撼:震動;搖撼。本課是說“我”被自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲所震動,感受到那只屬于自己的旺盛的生命力。
課文理解
課文開頭首先提出問題:生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答,而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
這篇課文短小精悍,語言簡潔樸實,思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機結(jié)合,是一篇抒寫感悟人生的好文章。
選編這篇課文的意圖,一是繼續(xù)引導孩子思考人生、感悟生命的意義;二是繼續(xù)學習聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子。
教學本課的重難點是理解三個事例中蘊含的道理。
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