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《牧場之國》教學反思

2017-02-13 19:04:55 　來源：網(wǎng)絡整理

　　《牧場之國》教學反思!《牧場之國》的作者是卡爾·恰彼克。卡爾·恰彼克(1890～1938)，捷克小說家兼劇作家。代表作有散文《明亮的深潭》，戲劇《羅素姆通用機器人》，科幻小說《鯢魚之亂》等。下面給大家介紹《牧場之國》教學反思!希望對大家有所幫助！

《牧場之國》訓練大匯總

　　《牧場之國》教學反思

　　在教學第22課《牧場之國》時，課堂上我激勵性的評價可謂熱情洋溢。當孩子結(jié)結(jié)巴巴讀完課文時，我隨即表揚：“你讀的真好!”功課我回憶當時的情景，他讀得真的好嗎?到底好在哪?

　　課文讀完后，我又問孩子：“你們喜歡哪一部分?”“我喜歡夏天，因為夏天可以到河里游泳。”我聽后滿意地說：“你真聰明，還會游泳!”這個小男孩的聰明之處到底在哪兒?會游泳就是聰明嗎?

　　反思：

　　從以上教學片斷可以看出，我的這些評價語缺乏針對性、準確性，就像個大帽子，扣在誰的頭上都行。像先進個孩子，他結(jié)結(jié)巴巴才讀完這篇課文，教師還表揚“讀得真好”，這樣的評價顯然是不恰當?shù)�。這個孩子克服困難，認真讀書的精神才是真正值得表揚的。再看第二個孩子，教師的評價是“你真聰明，還會游泳!”其實，這個孩子的聰明之處在于他不僅說出了自己喜歡的部分，還道出了喜歡的理由，教師應及時指出：“你真是個聰明的孩子，不但說出了自己較喜歡的部分，還告訴大家你喜歡的理由，讓我們聽得更明白了。”這樣有針對性地評價才是真正著眼于孩子的，這樣以“潤物細無聲”的方式暗示、點撥其余孩子可以效仿那個孩子的說話的方式�？稍谠咐捎诮處煕]有準確、客觀地指出孩子的長處及存在的問題，孩子也就錯失了一次“揚長避短”的機會。教師只是在課堂上例行公事般地把事先制成的“高帽子”隨意地拋給孩子，這是不負責任的。