《素芭》練習題及答案

2017-03-29 13:48:32 　來源：網(wǎng)絡整理

　　《素芭》練題目及答案！本文作者泰戈爾的詩風對中國現(xiàn)代文學產(chǎn)生過重大影響，啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，其中許多作品多次被譯成中文。泰戈爾的《飛鳥集》影響冰心，使她寫出了《繁星·春水》。。下面小編為大家分享《素芭》練題目及答案!希望對大家有所幫助！

《素芭》知識點大匯總

　　《素芭》

一、基礎知識

1．【題目】下列加點字注音有誤的一項是 (　　)

A．碩大(shuò)　祈禱(qí)　繾綣(quǎn)　渾身解數(shù)(xiè)

B．毗鄰(pí) 纖細(xiān) 愜意(qiè) 炯炯有神(jiǒnɡ)

C．脊背(jí) 休憩(qì) 沉浸(jìn) 蔭庇(yīn)

D．盡量(jǐn) 沮喪(jǔ) 窺望(kuī) 清澈(chè)

【答案】C

【解析】C項“脊”應讀jǐ，“蔭”應讀yìn。

【考點】1、識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

【難度】基礎題

【題型】單選題

2．【題目】下列詞語書寫無誤的一項是 (　　)

A．疵點　齜牙咧嘴　嬉戲　嘻嘻哈哈

B．坐落　財運亨通　摩娑　流言飛語

C．情愫　金壁輝煌　誕生　垂涎三盡

D．修葺　喪失貽盡　瓜葛　垂竿釣魚

【答案】A

【解析】B項“娑”應為“挲”，C項“壁”應為“碧”，D項“貽”應為“殆”。

【考點】2、識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

【難度】基礎題

【題型】單選題

3．【題目】依次填入下列各句橫線處的詞語，較恰當?shù)囊唤M是

①孩子，坦率地說，我無法抑制對你的期望，我雖不致蠻橫專制到你對“志愿”的選擇，但也實在希望你能考進大學。

③富麗堂皇的建筑群，貴族老爺們養(yǎng)尊處優(yōu)的生活場所已消失得無影無蹤，惟獨留下一座的小屋，一幢小小的房宇。

③木耳中所含的一種植物膠質(zhì)，有較強的吸附力，可將殘留在人體消化系統(tǒng)中的灰塵雜質(zhì)集中吸附，再排出體外，起到排毒清胃的作用。21cnjy.com

A．干預簡樸進而 B．干預儉樸從而

C．干涉儉樸進而 D．干涉簡樸從而

【答案】D

【解析】干預：過問別人的事。干涉：過問或制止，多指不該管硬管。儉樸：儉省樸素。簡樸：簡單樸素。從而：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等。進而：表示在已有的基礎上進一步。

【考點】4、正確使用詞語（包括熟語）

【難度】基礎題

【題型】單選題

4．【題目】下列各句中加點的成語使用正確的一項是 (　　)

A．都市愛情新劇《男人幫》在各大衛(wèi)視熱播，收視率不斷創(chuàng)新高，受到眾多女觀眾的評頭論足，她們紛紛表示，劇中的三個男人，其實是千千萬萬個男人的縮影。

B．走進森博會展館，眼見各地特色鮮花、水果包羅萬象，一派百花爭艷、瓜果飄香的場景，令參觀者和采購商仿佛置身偌大的果園、花園，讓人賞心悅目，美不勝收。

C．浙江財經(jīng)學院內(nèi)人來人往，熱鬧非常。走進校園像是走進了一條熱鬧的商業(yè)街，各店鋪使盡了渾身解數(shù)招攬顧客。

D．較近一段時間，國內(nèi)較大第三方支付公司“支付寶”用戶無可名狀地發(fā)生“被捐款”事件，再次觸發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)用戶賬戶密碼安全性話題。

【答案】C

【解析】A項“評頭論足”原指輕浮地議論婦女的容貌，也比喻在細節(jié)上過多挑剔。B項“包羅萬象”指各種事物。形容內(nèi)容豐富，應有盡有。D項“無可名狀”指沒法形容。這里應該用“莫名其妙”。

【考點】4、正確使用詞語（包括熟語）

【難度】基礎題

【題型】單選題

5．【題目】下列各句沒有語病的一項是 (　　)

A．泰戈爾不僅是一位造詣很深的作家、詩人，還是一位頗有成就的作曲家和畫家。他一生共創(chuàng)作了約二千余首激動人心、優(yōu)美動聽的歌曲�！�

B．走進泰戈爾的詩歌王國，猶如走進了一個鳥語花香的世界，看到了滿樹的繁花、啁啾的鳥鳴、稻香里的蛙聲，感受到了淡淡的暗香襲人。

C．素芭的年齡漸漸大了。她仿佛漸漸地感觸到了自己。一種新的無法形容的意識力，仿佛是在月圓之日從大海涌來的一股潮水，在填補著她心靈的空虛。

D．泰戈爾這位文學巨匠，是先進個獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他不屬于印度和南亞，也屬于全人類。他對中國懷有友好的感情，他的作品在中國有多種譯本，贏得了無數(shù)讀者。

【答案】C

【解析】A項成分贅余，應刪去“約”或“余”；B項搭配不當，“看到”和“啁啾的鳥鳴、稻香里的蛙聲”不搭配；D項不合邏輯，應改為“他不只屬于印度和南亞”。

【考點】5、辨析并修改病句

【難度】中檔題

【題型】單選題

6．【題目】填寫到下面橫線上的句子，正確的一項是 (　　)

這雙眼睛在表達思想感情的時候，時而睜得大大的，時而________；時而________，時而悲楚暗淡；有時就________，凝視著前方；有時又________，在四周閃亮。啞人自有生以來除了面部的表情就再也沒有別的語匯，但是他們眼睛的語匯卻是無限豐富、無比深沉。

①炯炯有神�、谙窦彼俚拈W電�、坶]得嚴嚴的�、芟裎鞔沟脑铝烈粯�

A．④①③② B．②③①④ C．③①④② D．①③④②

【答案】C

【解析】結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理，與“睜得大大的”的結構搭配相符的為③；與“悲楚暗淡”結構相符的是①；由“凝視”的意境可選④；由“閃亮”與“閃電”可得出②�！緛碓矗�21·世紀·教育·網(wǎng)】

【考點】9.2語言表達的準確、鮮明、生動

【難度】基礎題

【題型】單選題

二、課外延伸

讀下面的文字，完成7～10題。

活著

余華

我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛到。

那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己：

這輩子想起也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。

孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。

買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進去較好。我看到這頭老牛哭得那么傷心，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。

我越走心里越是定不下，后一想，干脆把它買下。

我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說： “行行好，把這頭牛賣給我吧。”

赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛。”

他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當真要買？”

我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數(shù)數(shù)錢。”

那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。”

我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算。”

牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當?shù)B(yǎng)著的。”

我拉著�；氐酱謇�，村里人全圍上看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老�；�，有個人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大。”

會看牛的告訴我，說它較多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。

牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想想去還是覺得叫它福貴好。定下叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后村里人也開始說像，我嘿嘿笑。

福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得精神了，那它也該干活了。

老人說著站了起，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。

兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。

老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。（節(jié)選自余華《活著》，有刪改）

7.【題目】小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。

【答案】①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦和艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性

【解析】從形象描寫、動作描寫、細節(jié)描寫等方面去分析形象的相似處。 “可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。”“它年紀比你爹還大”從側面寫出了老人與老牛的年齡大；“老牛哭得那么傷心，累死累活替人干了一輩子，老了，就要被人宰了吃掉”可得出老牛的痛苦與艱辛；“誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇”表現(xiàn)出老人和老牛都有韌性的生命力。

【考點】15.1.1 欣賞人物形象，揭示人物個性特征及作用

【難度】中檔題

【題型】解答題

8.【題目】分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。

(1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。(2分)

(2)兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。

【答案】(1)運用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動地體現(xiàn)老人對親人的渴望。(2)細節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。

【解析】把牛當作自己的孩子，可體會出老人內(nèi)心的孤獨，渴望有親人相伴，故為生動形象的比喻手法；由“沾泥”可想到勞動；由“晃動”，可想到疲憊與年老；可見作者對老人與牛的描寫細致入微，故為細節(jié)描寫。

【考點】15.1.5 鑒賞小說的表達技巧，了解其作用和效果

【難度】中檔題

【題型】解答題

9.【題目】請簡要分析小說較后一段景物描寫的作用。

【答案】①點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應著自然的規(guī)律；③以此結尾深化主題，增添了小說的意味；④照應開頭環(huán)使文章結構完整。

【解析】尾段一般要從內(nèi)容和結構兩方面作答，在內(nèi)容上，可結合著結尾處的環(huán)境描寫常具有的烘托情感、深化主題等作用分析；在結構上，可從照應開頭、結構完整等角度作答。如“農(nóng)舍”“田野寧靜”渲染了鄉(xiāng)間生活的靜謐；深化了對生命的思考主題；開頭結尾均以田野描寫收尾，起到照應結構完整作用。

【考點】15.1.4 欣賞小說的環(huán)境描寫，理解環(huán)境描寫的作用

【難度】中檔題

【題型】解答題

10.【題目】結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。

【答案】①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產(chǎn)生如何對待生命的思考；④形象生動，言簡意豐，耐人尋味。

【解析】“活著”一詞意蘊豐富，容易引起讀者閱讀興趣；從小說全文看，老人與牛都有韌性的生命力，與題目相吻合，故起著提示故事內(nèi)容的作用；小說通過老人與牛表達出了對生命自然規(guī)律的思考，與題目“活著”相符，故起著深化主題的作用。

【考點】15.1.2 了解小說故事情節(jié)，把握小說結構層次

【難度】較難題

【題型】解答題