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《半截蠟燭》教學(xué)反思

2017-05-15 18:53:46  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《半截蠟燭》教學(xué)反思!《半截蠟燭》這篇課文生動地記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間,法國的一家普通家庭的母子三人在危急關(guān)頭和敵人作斗爭得事,贊揚(yáng)了勃諾德夫人及其兒女的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。下面給大家介紹《半截蠟燭》教學(xué)反思!希望對大家有所幫助!

 

 

 

《半截蠟燭》訓(xùn)練大匯總


  《半截蠟燭》教學(xué)反思


  我認(rèn)為,任何語文教學(xué)的改革都必須遵循母語教學(xué)的規(guī)律(工具性與人文性的統(tǒng)一),把握母語教育的核心目標(biāo)(培育孩子熱愛語文的思想感情,正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字)!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實(shí)施在很大程度上也是想喚起廣大教育工作者對這兩點(diǎn)的強(qiáng)烈關(guān)注和準(zhǔn)確把握。因此不管東南西北風(fēng),我們的語文教育工作者要牢牢把握以上兩點(diǎn)不放松。


  一、深入解讀:憑借文本,悟出自己獨(dú)特的體驗(yàn)


  因?yàn)槭钦Z文,因?yàn)槭悄刚Z,孩子對文本的理解并非零中國。像《半截蠟燭》,孩子讀過一兩遍后普遍能了解文意,感受到伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜,甚至他們的愛國精神。因此教師就應(yīng)該基于這樣的中國來實(shí)施課堂教學(xué)。我在“了解大意“和”明確與敵人周旋的辦法“這兩塊的處理上,只是想引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確簡潔地表述內(nèi)容,反饋孩子對文本的整體把握情況。教師引導(dǎo)孩子關(guān)注“外緊內(nèi)急”,旨在為孩子個性化體驗(yàn)人物渲染萬分危急的斗爭背景。基于此,孩子對人物的體驗(yàn)確實(shí)超出其對人物的原有認(rèn)識,或更豐滿了,或更深入了;孩子對整個二戰(zhàn)期間的法國人民的斗爭也有了總體的了解,更重要的是孩子的個性得到了張揚(yáng)。當(dāng)然孩子也悟到了一些體驗(yàn)的方法,比如聯(lián)系上下文,結(jié)合自己的生活,將自己放入故事的情境等。


  二、讀寫結(jié)合


  依托文本,創(chuàng)作《半截蠟燭》續(xù)篇。


  語文,語文,我們的閱讀教學(xué)一定要讓寫放進(jìn)來,不一定當(dāng)堂寫,可以課內(nèi)說,課外寫。但是寫必須依據(jù)文本,加強(qiáng)指導(dǎo)。其實(shí)寫的過程,不僅僅是訓(xùn)練了孩子的寫作能力,也是孩子對文本的再次深入解讀的過程,也是孩子個性化體驗(yàn)得到充分張揚(yáng)的過程,當(dāng)然從孩子的寫作中教師也能發(fā)現(xiàn)其對文本理解的程度,指導(dǎo)今后的課程教學(xué)。本堂課就作了這方面的嘗試,引導(dǎo)孩子以本課的較后一個自然段為引子,創(chuàng)作《半截蠟燭》續(xù)篇。


  遺憾的是,時間的分配上還是顯得倉促。


  

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  《半截蠟燭》教學(xué)反思為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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