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《少年閏土》教學(xué)教案設(shè)計

2017-07-07 22:32:01  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《少年閏土》教學(xué)教案設(shè)計!《少年閏土》中“我”與閏土雖然相識時間不長,但是卻建立起了純真的友誼?山Y(jié)合書中第二幅插圖,讓孩子感受當(dāng)時人物的心情。下面給大家介紹《少年閏土》教學(xué)教案設(shè)計!希望對大家有所幫助!

 

 

 

《少年閏土》訓(xùn)練大匯總


  《少年閏土》教學(xué)教案設(shè)計


  【教學(xué)目標】


  1、自主學(xué)習(xí)本文的生字、詞語。


  2、通過感情朗讀,理解文章的內(nèi)容,感悟閏土是個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的農(nóng)家少年,體會“我”與閏土間真誠的友誼。


  3、品評、理解、積累課文先進自然段。


  4、理解含義深刻的句子,感悟農(nóng)村的美好,培養(yǎng)向往農(nóng)村的思想。


  【教學(xué)流程】


  一、課前準備


  掌握收集、處理信息的能力。


  上課以前,老師布置孩子預(yù)習(xí)課文,并且查找有關(guān)作者、貝殼、跳魚等與孩子有些距離的又和課文密切相關(guān)的資料。


  二、自讀質(zhì)疑,尋求探究切入點


  1、教師談話、感情朗誦先進自然段引入情境,讓孩子感受先進自然段畫面,之后出示課題。


  2、自讀課文,思考:


  你認為留給魯迅先生深刻印象的還有那些畫面?


  指名交流留給“我”深刻印象的畫面。


  3、根據(jù)孩子的回答,教師把問題整合到4件稀奇事,讓孩子板書這4件事。


  三、合作探究性學(xué)習(xí),突破課文的重點


  1、選取4件事中較感興趣的一件事,以小組為單位進行學(xué)習(xí),選擇你們認為較可行的方法(讀、說、演、畫)來學(xué)習(xí),體會閏土到底是怎樣一個人,等一下以小組為單位進行匯報。


  2、小組匯報學(xué)習(xí)成果:


  課上的主要問題:


  為什么這件事你較感興趣?


  主要回歸:


  你們小組能把這件事情的有趣表達出來嗎?


  主要著眼點:


  閏土是怎樣的人?


  四、課中感悟,探究課文的難點


  1、由“閏土的心里只有這4件事嗎”引入中心句:“啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”把中心句讀出自己的感情,再讓孩子對中心句質(zhì)疑,引出問題:“為什么我和往常的朋友會不知道這些事?”


  2、小組合作,讀課文,比較閏土與“我”身份、生活環(huán)境、經(jīng)歷、體驗等的不同,再一次感受閏土其人。


  隨機出示重點句子:


  他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空。


  朗讀理解句子。


  五、品評作品文字,提高欣賞能力


  1、引入:


  閏土把“我”從高墻大院,帶到了廣闊的大自然,一件件稀奇的事都給“我”留下了深刻的印象。在文學(xué)家筆下,是如何把印象深刻的畫面刻畫得淋漓盡致的?


  2、品讀先進自然段,談體會。


  六、總結(jié)延伸,實現(xiàn)語文課的拓展性


  推薦孩子去讀小說《故鄉(xiāng)》:


  三十年后的閏土又是怎樣一個人?


  (讓孩子帶著問題走出課堂,真正實現(xiàn)主題的延伸。)


  

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