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《有的人》教學(xué)反思

2017-07-08 20:18:16  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  《有的人》教學(xué)反思!《有的人》中每節(jié)詩(shī)的前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者,他們雖然“活著”,但在老百姓的心目中是“行尸走肉”,他們對(duì)外不抵抗,對(duì)內(nèi)壓迫人民。下面給大家介紹《有的人》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

 

《有的人》訓(xùn)練大匯總


  《有的人》教學(xué)反思


  “有的人活著/他已經(jīng)死了;/有的人死了/他還活著。”這是大家熟知的詩(shī)歌《有的人》開(kāi)頭一節(jié),詩(shī)歌是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生而作。詩(shī)歌語(yǔ)言樸素,感情深沉,蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理,對(duì)孩子樹(shù)立正確人生觀有著深刻的教育意義。上完本課之后,有幾點(diǎn)想法


  一、較好的做法:


  1、了解魯迅,溫故而知新,加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。較近,我班掀起了“魯迅熱”。同學(xué)們響應(yīng)我的號(hào)召,紛紛收集了魯迅的相關(guān)資料和故事,有兩位同學(xué)甚至將資料結(jié)集打印,出了書。我引導(dǎo)孩子聯(lián)系已學(xué)的魯迅的作品和有關(guān)魯迅的文章,如《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《一面》等文章,做到了溫故知新。


  2、以讀代教,讓孩子在讀中品味。這是一篇訓(xùn)練朗讀的好材料,課堂上,我運(yùn)用了不同的朗讀方式,并設(shè)計(jì)了朗讀層次,從初讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)字音;再讀詩(shī)歌,同桌互讀,讀得流暢;聽(tīng)讀詩(shī)歌,評(píng)價(jià);到精讀1、2、3、5節(jié),理解詩(shī)意;再到小組共讀,共品;較后出示毛澤東主席對(duì)魯迅的評(píng)價(jià),升華感情后齊讀。突出了層層深入。師,應(yīng)立足語(yǔ)文教學(xué),參與教改,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),挖掘語(yǔ)文教材的德育因素,在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透,使青少年孩子不斷增強(qiáng)自身素質(zhì),健康的成長(zhǎng)。


  3、善于啟發(fā)思考,孩子學(xué)有所思。在兩次讀后,請(qǐng)孩子說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的發(fā)現(xiàn),能啟發(fā)孩子說(shuō)出對(duì)比的運(yùn)用、詩(shī)歌小節(jié)之間的關(guān)系、作者的感情等。


  二、不足:


  1、時(shí)間把握不夠好。較后一個(gè)寫話環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)已經(jīng)下課了,說(shuō)明對(duì)時(shí)間的控制不到位,應(yīng)注意。


  2、對(duì)主題挖掘不夠深,只停留在詩(shī)歌表面,沒(méi)能找到更深層的內(nèi)涵。


  

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  《有的人》教學(xué)反思為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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