北京海淀區(qū)1對1初中化學(xué)家教

2017-08-16 13:53:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京海淀區(qū)1對1初中化學(xué)家教！初中化學(xué)知識點(diǎn)零散。與其它科目相比，化學(xué)知識點(diǎn)多，重點(diǎn)知識比重大，而且很分散，初學(xué)者很難將其歸納成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，把握住重點(diǎn)。愛智康初中化學(xué)頻道專業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績，走進(jìn)學(xué)校。下面為大家分享北京海淀區(qū)1對1初中化學(xué)家教！

　　北京海淀區(qū)1對1初中化學(xué)家教

　　初中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧講解

　　(一)觀 “觀”即觀察。

　　我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么”、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行。具體步驟是：

　　(1)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味;(2)反應(yīng)條件;(3)反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;(4)反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。較后對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，達(dá)到理解、掌握知識的目的。

　　(二)動 “動”即積極動手實(shí)驗(yàn)。

　　俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)”，親自動手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。

　　(三)記 “記’即記憶。

　　與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要�；瘜W(xué)是“理科中的文科” ，初中化學(xué)知識點(diǎn)多，涉及面廣，易學(xué)難記。孩子們普遍反映化學(xué)課 "學(xué)得會，記不住"，針對這種狀況，就要背誦!要背誦化合價(jià)、相對原子質(zhì)量、金屬活動性等等，只有你背好了，才能學(xué)化學(xué)!所以要加強(qiáng)記憶方面訓(xùn)練，靈活運(yùn)用記憶方法，提高記憶效果。

　　為什么化學(xué)把記憶看得很重，這是由于：

　　(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶。

　　(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律

　　初中化學(xué)怎樣“記憶”

　　1、簡化記憶

　　化學(xué)需要記憶的內(nèi)容多而復(fù)雜，同學(xué)們在處理時(shí)易東扯西拉，記不全面�？朔挠行Х椒ㄊ牵涸诶斫獾幕A(chǔ)上，通過幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句話，或分幾個(gè)要點(diǎn)，或列表來簡化記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)。在研究氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們可把所有現(xiàn)象綜合起來分析、歸納得出如下記憶要點(diǎn)：一、燃燒是否有火或火焰。二、是燃燒的產(chǎn)物是如何確定的?看到、嗅到或通過其它輔助實(shí)驗(yàn)　。三、所有燃燒實(shí)驗(yàn)均放熱。抓住這幾點(diǎn)就大大簡化了記憶量。氧氣、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，同學(xué)們先進(jìn)次接觸，新奇但很陌生，不易掌握，可分如下幾個(gè)步驟簡化記憶。一、原理?用什么藥品制取該氣體　;二、裝置;三、收集方法;四、如何鑒別。如此記憶，既簡單明了，又對以后學(xué)習(xí)其它氣體制取有幫助。

　　2、編順口溜記憶

　　初中化學(xué)有不少知識容量大，記憶難，很適合用編順口溜的方法來記憶。如剛開始學(xué)元素符號時(shí)可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價(jià)也是同學(xué)們比較傷腦筋的問題，也可編這樣的順口溜：鉀、鈉、銀、氫+1價(jià);鈣、鎂、鋇、鋅+2價(jià);氧、硫-2價(jià);鋁+3價(jià)。這樣主要元素的化合價(jià)就記清楚了。

　　3、關(guān)鍵字詞記憶

　　這是記憶概念的有效方法之一，在理解基礎(chǔ)上，找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來記憶整個(gè)概念。如：能改變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速度?一變　而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變?二不變　這一催化劑內(nèi)涵可用“一變、二不變”幾個(gè)關(guān)鍵的字來記憶。

　　對新舊知識中具有相似性和對立性的有關(guān)知識進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)“離子”概念時(shí)，可用第二章中所學(xué)過的“原子”概念在結(jié)構(gòu)方面、所帶電荷方面、性質(zhì)方面、表示方面以及它們在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化方面進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別及聯(lián)系，從而防止混淆加深記憶。另外離子的表示方法和元素化合價(jià)的表示方法也易混淆，應(yīng)注意比較，它們在數(shù)值上完全相同，只是排列的順序不同。

　　4、總結(jié)記憶

　　將化學(xué)中應(yīng)記憶的基礎(chǔ)知識，總結(jié)出來，寫在筆記本上，使得自己記憶目標(biāo)明確、條理清楚便于及時(shí)復(fù)習(xí)。初中化學(xué)內(nèi)容總的分為一、基本概念和原理二、元素化合物知識三、化學(xué) 四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中每個(gè)部分又可分為若干具體內(nèi)容，例如化學(xué)又可分為 1、有關(guān)化學(xué)式 2、有關(guān)化學(xué)方程式其中每個(gè)方面 3、有關(guān)溶液。又可劃分為若干具體。通過歸納總結(jié)，把零散知識，連成線，結(jié)成肉，變成"印在腦海中，便于記憶和應(yīng)用。

　　(四)“思” “思”指勤于動腦，即多分析、思考。

　　要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌�、動手，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”?對似是而非的問題，不可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，就是會想，只有會想，才能想會了。

　　(五)練 “練”即助力做一定的課內(nèi)訓(xùn)練和課外練題目

　　對于化學(xué)，很多孩子都有一個(gè)通病“眼高手低”，很多時(shí)候看會了，不一定會寫，這在書寫化學(xué)式，化學(xué)方程式上表現(xiàn)得較明顯，只有多寫多練才能真正地掌握，訓(xùn)練是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式，只有通過練題目才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績。

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