掃描注冊有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
請選擇城市
請選擇意向校區(qū)
請選擇年級
請選擇科目
一年級數(shù)學(xué)期中診斷診斷分析!從試題卷面情況來看,考查的知識面較廣,類型比較多樣靈活,同時緊扣課本、貼近生活。既考查了孩子對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了孩子的實際應(yīng)用、、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個層次孩子的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測,以及孩子綜合運用知識的能力。下面為大家分享一年級數(shù)學(xué)期中診斷診斷分析!
一年級數(shù)學(xué)期中診斷診斷分析
一、試題分析
從試題卷面情況來看,考查的知識面較廣,類型比較多樣靈活,同時緊扣課本、貼近生活。既考查了孩子對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了孩子的實際應(yīng)用、、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個層次孩子的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測,以及孩子綜合運用知識的能力。
二、孩子得失分情況分析
本班49人,總分:5466 均分:111.55 優(yōu)率83.7%
1、 填空題部分
個別孩子因為不認(rèn)真出現(xiàn)錯誤
2、我會算
做完的孩子出現(xiàn)個別錯誤。孩子的口算能力一般,準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)孩子細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,力求會的做全對。
3、我會想
2小題看圖數(shù)圖形錯的比較多,有些孩子對于復(fù)雜的圖形就不會數(shù)了。
三、存在問題
通過這次診斷,我感覺孩子存在以下幾個問題。
1、書寫不規(guī)范:拿起試題,看起來孩子寫的挺干凈,但仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位,例如,數(shù)字“ 6”,有的孩子寫的6不象6,0不象0。還有,數(shù)字的大小書寫不一。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好:不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因,本不該錯的題,因為沒認(rèn)真聽老師讀題而出錯。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子診斷不理想的又一原因,出現(xiàn)錯誤較多的就是第六題。
3、 做題不靈活:數(shù)學(xué)源于生活,有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實際生活
4、疏忽細(xì)節(jié):俗話說細(xì)節(jié)決定成敗,干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中,我要加強(qiáng)對孩子在這方面的培養(yǎng),注意孩子書寫的規(guī)范、愛動腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次診斷,從第六題填空可以看出,雖然孩子大部分都做對了,但做后沒有按老師教的方法去檢查,這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。
四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施
1. 給孩子提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中,多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題,讓孩子多解決一些實際問題。在以后的平時訓(xùn)練當(dāng)中我會多讓孩子自己探索和思索問題,培養(yǎng)孩子能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。
2. 全面關(guān)注每一位孩子。
一是關(guān)注全體孩子,縮小學(xué)困生的面,讓優(yōu)生幫學(xué)困生,以優(yōu)帶中;
二是關(guān)注孩子的全面,在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論,更重視孩子的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教給孩子一些好的學(xué)習(xí)方法,使孩子逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得自我成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)檢查方面做得不夠到位。
這次診斷暴露出不少問題。有些孩子做題不認(rèn)真,粗心大意,不看題目要求,做完題不會檢查,以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,克服粗心大意的毛病,讓孩子不再出現(xiàn)同樣的錯誤,促進(jìn)孩子主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動之中,使他們能主動地思考。
4、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。
經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于孩子基礎(chǔ)不太扎實,有幾個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對題目的理解能力太差,還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎勵措施,進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段,慢慢讓小孩子把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。 有的孩子診斷時不夠仔細(xì),很多題目都會做,但由于不細(xì)心,便做錯了。要逐步培養(yǎng)孩子的檢查習(xí)慣。
總之,通過這次的診斷,使我看到了并了解了平時在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題,針對這些問題,我將會在今后的工作中盡量補(bǔ)足,在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時,更加關(guān)注孩子(如:孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、孩子的學(xué)習(xí)心理以及孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)),重視孩子學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)孩子的書寫訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子良好的數(shù)感和方位感,以及解決簡單的實際問題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),向40分鐘要質(zhì)量,爭取在下一次的診斷中不再出現(xiàn)類似的錯誤,使一年級孩子達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平,讓孩子在生活中學(xué)找數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會運用數(shù)學(xué),讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師!
小編推薦:
愛智康小學(xué)教育頻道為分享的一年級數(shù)學(xué)期中診斷診斷分析到這里就結(jié)束啦,有關(guān)一年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的課程,請直接撥打免費咨詢電話:!學(xué)習(xí)靠的是日積月累,絕不可以眼高手低。只要大家學(xué)習(xí)認(rèn)真,堅持不懈就一定能學(xué)好。
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)