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二年級英語期中考試復(fù)習(xí)方法

2017-10-15 17:28:53  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  二年級英語期中診斷復(fù)習(xí)方法!二年級孩子比較活潑好動,喜歡老師的表揚(yáng),因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主,復(fù)習(xí)形式也要多樣,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣 ;二年級屬于小學(xué)低段,孩子年齡較小,特別粗心,簡單的題目他們也容易做錯,所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目。下面為大家分享二年級英語期中診斷復(fù)習(xí)方法!

 

 


  二年級英語期中診斷復(fù)習(xí)方法


  二年級孩子比較活潑好動,喜歡老師的表揚(yáng),因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主,復(fù)習(xí)形式也要多樣,以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣 ;二年級屬于小學(xué)低段,孩子年齡較小,特別粗心,簡單的題目他們也容易做錯,所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目;兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),教師要注意調(diào)動全體孩子的學(xué)習(xí)積極性,因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主,盡量做到人人能說,讓孩子都能輕松投入復(fù)習(xí),熟練掌握基礎(chǔ)。


  一、復(fù)習(xí)措施:


  1.對教材進(jìn)行歸納、總結(jié),并根據(jù)孩子學(xué)情,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,而不是知識的簡單重復(fù),讓孩子掌握所學(xué)知識,提高綜合運(yùn)用英語的能力。


  2. 提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的孩子準(zhǔn)備不同程度的復(fù)題目目和訓(xùn)練方式,使不同層次的孩子在復(fù)習(xí)課上都有所收獲。


  3.課堂上加強(qiáng)診斷專項(xiàng)題型的訓(xùn)練,針對孩子們?nèi)菀壮鲥e的題型進(jìn)行訓(xùn)練,讓孩子在完成練題目的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)診斷能力。及時評講,及時改正,及時高潛,查漏補(bǔ)缺使每個孩子在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。


  4.充分利用孩子資源。在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓好生利用課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課,教師給每個需補(bǔ)課的孩子指定互助對象,指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容,使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。


  5.與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段,和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系,及時向家長反映孩子的學(xué)習(xí)情況,與家長合力提高孩子成績。


  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與階段化安排


  (一)先進(jìn)階段:回顧課本知識。


  其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組,以及必須掌握的一些常用單詞,老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞,玩單詞游戲,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)單詞。反復(fù)記憶基本句型并運(yùn)用,教師把句子呈現(xiàn)在黑板上,讓孩子來認(rèn)讀,把句子一一對應(yīng)起來,培養(yǎng)孩子認(rèn)讀能力。流利朗讀、理解課文,老師讓孩子齊讀、分組讀、個別讀。


  (二)第二階段:完成期中單項(xiàng)復(fù)習(xí)。


  教師要讓孩子多說多練,老師領(lǐng)著全班的孩子邊說邊做動作,老師說句子讓個別孩子做動作,讓孩子真正地理解,達(dá)到熟練掌握,只要訓(xùn)練充分,孩子們是能夠掌握課本要求的重難點(diǎn)內(nèi)容,并有一定的拓展 。


  (三)第三階段:綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺,大約需時一周。


  在孩子整體把握知識和單項(xiàng)重點(diǎn)知識的基礎(chǔ)上, 設(shè)計一些綜合訓(xùn)練,進(jìn)行由淺入深的診斷鞏固型訓(xùn)練,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位孩子都得到提高。


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