高二政治期末考試反思總結(jié)

2017-12-30 15:43:27 　來源：網(wǎng)站整理

高二政治期末診斷反思總結(jié)！政治和歷史一樣，都屬于開卷診斷，在診斷前各位考生要準(zhǔn)備好各類書籍資料，每一節(jié)課的筆記要記錄完善，像這樣的開卷診斷，學(xué)會找資料并且了解題目所考的關(guān)鍵才是較重要的，下面小編為同學(xué)們分享這一期的內(nèi)容高二政治期末診斷反思總結(jié)！

高二政治上學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高二下學(xué)期即將接近尾聲。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，新學(xué)期我得到了新的進步，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的。以下對本學(xué)期的情況匯報如下：本學(xué)期，我按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。相比上學(xué)期上剛?cè)肼殨r，感覺自己的教學(xué)水平和課堂組織能力有所進步。

一、認真?zhèn)湔n。不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認真搜集每課書的知識要點，功課及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。鑒于孩子們在平時學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，比如書本知識不懂查找，或根本不知道相關(guān)知識點在哪里的情況，我在本學(xué)期教學(xué)過程中采取了督劃、助歸納、背誦、小測的形式。課堂上，每講一個知識點，都要求孩子當(dāng)場在課本上劃下來，對于可能出現(xiàn)的問答題，要求孩子在要點邊上標(biāo)注序號，并將可能出現(xiàn)的問法，要孩子在旁邊寫明。并在課下，讓課代表檢查孩子書本的標(biāo)注情況。而每一堂課上的知識點，都要求孩子在下一節(jié)課之前要背誦下來。這樣，既助力了孩子對書本知識結(jié)構(gòu)的了解，也使孩子對一些問題的解答和組織有了更清晰的認識，更方便孩子在診斷時，能夠取得滿意的成績。在課堂教學(xué)中，我采取邊教邊練的形式。本學(xué)期，孩子人手一本《全品》。當(dāng)我詳細講解完知識點，并結(jié)合具體事例，幫助孩子理解之后，便會引導(dǎo)大家看《全品》中相關(guān)知識點的題目，當(dāng)場檢查孩子對知識的掌握情況。我還注重孩子分析、組織的能力的培養(yǎng)。本學(xué)期的知識點，經(jīng)常會與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的訓(xùn)練中，我會有意識地將分析的機會留給孩子，并將該案例的處理權(quán)力交由孩子，讓孩子根據(jù)所學(xué)知識，來當(dāng)一回法官。這既有利于孩子分析能力的培養(yǎng)，也有利于孩子語言組織能力的提高。而老師需要適時地引導(dǎo)、補充，糾正，在這一過程中，既是與孩子一起解題，更是幫助孩子又一次地復(fù)習(xí)知識。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)中，我在對于各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求宋老師的意見，學(xué)習(xí)她教學(xué)的方法。同時，經(jīng)常聽宋老師的課以及其他學(xué)科老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改功課。孩子交上來的功課，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。孩子在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看功課也會基本掌握孩子的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到孩子，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)孩子下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

五、認真準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平診斷。本學(xué)期初便確立學(xué)考復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對理科四班，每節(jié)課上課內(nèi)容以學(xué)考知識為主，考前進行了模擬診斷，成績比較理想。希望學(xué)考成績也能滿意。

本學(xué)期，我還講了一次公開課。得到了幾位老師的指導(dǎo)。每次都受益匪淺。其他教師對我的指導(dǎo)都是較寶貴的經(jīng)驗。

與上學(xué)期相比，我已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)驗。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和相關(guān)人士的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間全身投入到教育教學(xué)工作中。通過這幾個月的工作，我深知學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。

完成了一學(xué)年的教學(xué)，在摸索中，我學(xué)到了不少知識。首先，我懂得了，要將枯燥的知識講得生動，需要鮮活的事例；其次，要想課堂上孩子有活力，需要給孩子表現(xiàn)的機會；再者，要讓孩子在互動中掌握知識，還需適時地引導(dǎo)和回歸課本，等等。一學(xué)期下來，我學(xué)習(xí)了，我進步了；在接下來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)爭取進步。

高二政治上學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

政治期末診斷，考砸了。按說既然是全市統(tǒng)考，難度應(yīng)該不怎么高，功課以知識點為基礎(chǔ)，需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會多，可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預(yù)想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的時候也得出了這么個結(jié)論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準(zhǔn)備后面的診斷了。

當(dāng)我得知分數(shù)時，震驚了。不應(yīng)該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分數(shù)看錯了。好吧分數(shù)沒錯，趕忙拿著試題和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。。。大題目扣的分數(shù)不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。選擇題就慘了，滿目紅叉。當(dāng)時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當(dāng)時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。

我想，我應(yīng)該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。在診斷前的停課復(fù)習(xí)階段，我想我有好好復(fù)習(xí)的。按老師標(biāo)的重點一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來�，F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須助力能力了，毫無技術(shù)含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應(yīng)的知識放入相應(yīng)的框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現(xiàn)出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。

嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓(xùn)。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！

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