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2018高考一模物理模擬練題目(二)!要養(yǎng)成助力的節(jié)奏感。比如有些學(xué)習(xí)好的同學(xué),做什么事都干脆利落,吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。走快小半步,學(xué)習(xí)效率會提高一大步。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018高考一模物理模擬練題目(二)。更多相關(guān)試題請關(guān)注:2018高考一模試題。
⑴重要比例關(guān)系
由Vt=at,得Vt∝t。
由s=(at^2)/2,得s∝t^2,或t∝2√s。
由Vt^2=2as,得s∝Vt^2,或Vt∝√s。
⑵基本比例
①第1秒末、第2秒末、……、第n秒末的速度之比
V1:V2:V3……:Vn=1:2:3:……:n。
推導(dǎo):aT1 : aT2 : aT3 : ..... : aTn
②前1秒內(nèi)、前2秒內(nèi)、……、前n秒內(nèi)的位移之比
s1:s2:s3:……sn=1:4:9……:n^2。
推導(dǎo):1/2·a(T1)^2: 1/2·a(T2)^2: 1/2·a(T3)^2: ...... : 1/2·a(Tn)^2
③第1個t內(nèi)、第2個t內(nèi)、……、第n個t內(nèi)(相同時間內(nèi))的位移之比
xⅠ:xⅡ:xⅢ……:xn=1:3:5:……:(2n-1)。
推導(dǎo):1/2·a(t)^2:1/2·a(2t)^2-1/2·a(t)^2:1/2·a(3t)^2-1/2·a(2t)^2
④通過前1s、前2s、前3s……、前ns的位移所需時間之比
t1:t2:……:tn=1:√2:√3……:√n。
推導(dǎo):由s=1/2a(t)^2t1=√2s/at2=√4s/at3=√6s/a
⑤通過第1個s、第2個s、第3個s、……、第n個s(通過連續(xù)相等的位移)所需時間之比 tⅠ:tⅡ:tⅢ……tN=1:(√2-1):(√3-√2)……:(√n-√n-1)
推導(dǎo):t1=√(2s/a)t2=√(2×2s/a)-√(2s/a)=√(2s/a)×(√2-1)t3=√(2×3s/a)-√(2×2s/a)=√(2s/a)×(√3-√2)…… 注⑵2=4⑶2=9
1研讀考綱、綱本合一
高三復(fù)習(xí)在分析高診斷題的同時還需要認(rèn)真研究考綱,了解考查的知識范圍。要密切關(guān)注近幾年《診斷大綱》中關(guān)于診斷內(nèi)容和能力要求的變化,做到綱本合一,心中有數(shù),尤其是對每個知識考查的深淺程度,由于孩子難以把握,導(dǎo)致用許多時間去解偏題、難題,結(jié)果事倍功半。因此,仔細研讀考綱的含義和要求,準(zhǔn)確定位知識點!对\斷大綱》規(guī)定在新課標(biāo)理綜試題中物理的助力能力為100分,包括必修1、必修2、3-1、3-2、3-3、3-5,共包括85個知識點,和13個實驗。其中一級要求59個,二級要求26個。因此,熟悉高考大綱的要求對應(yīng)于高考準(zhǔn)備是有必要的。
2鞏固基礎(chǔ),提高能力
高考物理命題一貫堅持全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力和實驗?zāi)芰Γ鼛啄赀針對以往教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),提出獲取知識的能力,另外將原來的實驗?zāi)芰Ω臑樵O(shè)計和完成實驗的能力。這五項能力的前三項是有著層次遞進的關(guān)系,理解能力是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,推理能力是在理解能力的基礎(chǔ)之上的較高層次的要求,分析綜合能力是更高的要求。高考命題改革雖然強調(diào)由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,但能力離不開基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。如果離開了扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能,空談提高素質(zhì)、發(fā)展能力將成為無源之水、無本之木。從孩子平時的答題情況可以看出,許多孩子由于基礎(chǔ)知識不扎實,沒有理解概念或規(guī)律的含義,不理解物理過程的實質(zhì),而導(dǎo)致了許多基本的錯誤。因此,在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)該注重基本概念和規(guī)律的理解,理解概念和規(guī)律的含義與適用條件,而不能一味搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3根據(jù)孩子實際,確定復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)
高考復(fù)習(xí)在熟悉課本和教學(xué)大綱的同時,更重要的是要熟悉孩子的實際情況,要根據(jù)不同層次的孩子,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。我們學(xué)校大多數(shù)孩子來自農(nóng)村頭腦靈活、反應(yīng)快、想象力豐富,但由于社會、家庭等原因不愿吃苦、懶惰、好高騖遠,承受挫折的能力差,導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程浮躁。復(fù)習(xí)時必須深入研究考綱,從課本入手,使孩子在大腦中明晰考綱中考點對應(yīng)的物理模型和物理情景,使之牢固掌握高中階段物理課程的基本內(nèi)容及重要主干知識。
理綜試題在考查孩子基礎(chǔ)知識的同時,還加強了孩子能力的考查。尤其重視對考生推理能力、理論聯(lián)系實際的能力、實驗和科學(xué)探究的能力、獲取知識的能力,以及文字表達能力的考查,以突出物理科的特點。試題盡管都是似曾相識的源于教材的題目,但設(shè)問角度較新,需要考生進行獨立的思考和嚴(yán)密的邏輯推理才能解答。復(fù)習(xí)時,必須根據(jù)農(nóng)村孩子實際做好知識點的記憶和技能的反復(fù)訓(xùn)練,使孩子掌握基本知識和技能后,還能有效提高基本能力。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理高考歷來重視實驗的考查。復(fù)習(xí)實驗時如果僅僅停留在紙上講授已不能適應(yīng)高考要求,必須重視動手做,要利用部分實際讓孩子重做部分重要實驗,至少要重做力學(xué)中使用打點計時器的實驗,電學(xué)中使用電流表和電壓表的實驗,尤其要重視游標(biāo)卡尺、千分尺、萬用電表等測量工具的使用和讀書,其中包括讀書中有效數(shù)字的問題。
4重視圖象圖景教學(xué), 正確建立物理模型
應(yīng)用能力的培養(yǎng),就是要在教學(xué)上通過圖象圖景的教學(xué),建立由實際情景——理論模型——新實際情景的有機聯(lián)系。只有加強抽象的物理規(guī)律與形象的實際情景的緊密聯(lián)系,才能提高學(xué)習(xí)的效率,更好地掌握所學(xué)知識。
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