九年級歷史上冊考后總結

2018-04-28 13:43:16 　來源：網(wǎng)絡整理

　　九年級歷史上冊考后總結！學習歷史可以幫助我們更好地認識社會變遷，增強我們民族的自豪感和凝聚力，激發(fā)大家的聰明才智，明白做人處事的道理。下面就是小編特意為各位整理的九年級歷史上冊考后總結，供同學們參考使用。

九年級歷史上冊考后總結

　　九年級歷史期中診斷反思

　　繁忙而緊張的九年級上半學期伴隨著期中診斷的結束而結束了，為了今后的教學能取得更大的成績，需要總結經(jīng)驗教訓，下面就這次期中診斷的情況作以簡單分析：

　　一、試題分析：

　　1、本次試題貼近中考，把時政熱點與歷史事件有機連系起來。像選擇題第1、2、3、4、5、6、13、15、16、22、23、24題。材料題的第27題。

　　2、本次診斷題量、題型、分值比例與中考相同。

　　3、材料題的設計水平較高。像28題，通過日記的形式考察了一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、一戰(zhàn)前的兩大軍事集團、一戰(zhàn)中的戰(zhàn)役、一戰(zhàn)的性質和影響還考察了兩次工業(yè)革命。第26題考察了三大宗教的創(chuàng)始人，聯(lián)系了中國古代史中的唐朝與宗教有關的事件，西歐的教會的地位。通過縱向橫向聯(lián)系知識點。

　　二、教師方面：

　　1、課時和內(nèi)容所限，任務重，為了加快學習的速度，在期中診斷前學完九年級上冊的內(nèi)容，我沒給孩子復習歷史的時間，讓孩子自己在功課復習。導致孩子對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

　　2、督促檢查的力度不夠。學完的內(nèi)容，沒有很好地消化吸收，部分孩子學習的自覺性差，老師稍有放松，就把學習束之高閣。組長檢查流于形式，教師的督促檢查力度不夠。

　　三、孩子方面：

　　1.史實不清，是致命的弱點。

　　2.部分孩子態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

　　3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出較好項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等。

　　4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。

　　5.不會讀書。孩子習慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領略歷史的博大與精深。

　　6.孩子自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的較主要原因。

　　四、今后的措施：

　　1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。期中診斷后，我改變了教學方法，采取邊學習邊抽查。經(jīng)過驗證，每講一個知識點，我進行重復后，然后，讓孩子記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中孩子的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，孩子生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調(diào)動了孩子的主動性，激活了孩子的思維，課堂效果非常好。

　　2、加強功課的鞏固記憶程度，采取做訓練的方法。同時要求孩子避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　3、教學中要善于聯(lián)系時政要點，要把歷史與現(xiàn)實，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。歷史教學絕不是對過去的簡單再現(xiàn)和復述，而是和現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。在教學中，對于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關的材料，紀念活動和周年大事有機結合起來，融會貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實借鑒意義。

　　4、加強孩子診斷能力的訓練，諸如審題意識，細心程度，對關鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習慣，答題時間的把握等，要在平時教學中多次強調(diào)診斷中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習慣，這樣才能在診斷中盡量減少不必要的失誤。

　　以上就是小編為大家整理的九年級歷史上冊考后總結，同學們還有其他學習上的問題，請直接撥打免費咨詢電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。