九年級歷史考后總結(jié)

2018-04-28 14:37:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　九年級歷史考后總結(jié)！同學(xué)們通過學(xué)習(xí)歷史，可以增強(qiáng)我們民族的自豪感和凝聚力，可以激發(fā)大家的聰明才智，使同學(xué)們明白做人處事的道理。下面就是小編特意為各位整理的九年級歷史考后總結(jié)，供同學(xué)們參考使用。

九年級歷史考后總結(jié)

　　升入九年級的先進(jìn)次期中診斷結(jié)束了，但是，也給我留下了很多需要總結(jié)的事情。好好的想一想，在以后的教學(xué)中，我要注意改正。

　　首先,這次診斷的題，難易程度適中，比較適合孩子去做。但每個班20分以下的孩子，還有十來個。這確實是我需要深思的問題。對這些孩子，我們應(yīng)該如何來調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，營造一個良好的班級氛圍這確實是我是我作為一個歷史老師應(yīng)該重點突破的問題。

　　其次，這次診斷也充分反應(yīng)出孩子的聽課習(xí)慣也就決定了孩子診斷的成績。在班里有幾個孩子平時在課堂上喜歡做小動作，那么在診斷成績出來之后，這些孩子考的成績都不高。分析這些孩子卷紙的共性問題都是出現(xiàn)在小的細(xì)節(jié)方面。比如，把和平往來寫成了文明往來。這就給自己提個醒必須要抓好課堂，糾正孩子不好的聽課習(xí)慣，向40分鐘要效益。

　　第三，這次診斷由于孩子沒有形成正確的做題方法，導(dǎo)致部分題做的不好。比如讓孩子回答事件之間聯(lián)系的題，孩子不會做，讓孩子歸納共同的主題這類題，孩子不會做，讓孩子寫出重大的歷史事件，孩子分不清什么是歷史事件，讓孩子根據(jù)材料寫答案，部分孩子不看材料直接寫答案，這些問題都是在歷史教學(xué)中，我沒有讓孩子注意的問題。在診斷中，孩子見到這種類型的題就什么也不會了。

　　第四，部分孩子，沒有形成正確的做題方法，導(dǎo)致孩子在做題的時候，胡子眉毛一把抓�；卮饐栴}，沒有層次，不注意一把問題和答案一一對應(yīng)。這次診斷是實行網(wǎng)上閱卷，孩子把順序?qū)懛戳舜鸢妇褪清e的，也就得不到分了。部分孩子就沒有注意這一點，白白的失分了。因此在課堂教學(xué)中，一定要。求孩子形成一個良好的答題習(xí)慣。要有一個正確的答題格式，分條羅列，一一對應(yīng)。

　　較后，歷史課堂我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讓孩子把難寫的字動手寫一寫。但事實上，孩子現(xiàn)在寫錯的不僅是難寫的字，很多是把易錯的字也寫錯了。比如，把權(quán)利法案寫成了權(quán)力法案，蒸汽時代寫成了蒸氣時代。因此在歷史的教學(xué)中，對孩子的書寫，要注意規(guī)范要求，從難寫字和易錯字兩方面著手抓，提高課堂的效率。

　　以上就是小編為大家整理的九年級歷史考后總結(jié)，同學(xué)們還有其他學(xué)習(xí)上的問題，請直接撥打免費咨詢電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。