2018年初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法：作圖法

2018-07-07 17:49:41 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2018年初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法：作圖法！數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，關(guān)于初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法有哪些呢？下面就是小編為大家整理的2018年初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法：作圖法，希望可以幫助到大家。

2018年初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法匯總

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法：作圖法

　　用直尺、三角板和圓規(guī)等作圖工具畫出已學(xué)過的圖形，是學(xué)習幾何的較基本的能力。通過作圖揭示新概念的本質(zhì)屬性，就可以從畫圖引入這些概念。

　　法通過能揭示新概念的本質(zhì)屬性，因此，可以從孩子所迅速的引入新概念，如講“余數(shù)”時，可以讓孩子下列各題：

　　(1) 3個人吃10個蘋果，平均每人吃幾個?

　　(2) 23名同學(xué)植100棵樹，每人平均種幾棵?

　　孩子能很容易地列出算式，當時，見到余下來的數(shù)會不知所措，這時教師再指出：(1)題豎式中余下的“1”;(2)題豎式中余下的“8”，都小于除數(shù)，在除法里叫做“余數(shù)”。學(xué)習新概念的方法很多，但彼此并不是孤立的，就是同一個內(nèi)容的學(xué)習方法也沒有固定的模式，有時需要互相配合才能收到良好的效果，如也可以這樣引入“扇形’概念，讓孩子把課前帶的一把摺扇一折一折地從小到大展開，引導(dǎo)孩子注意觀察，然后概括出：

　　先進，折扇有一個固定的軸;

　　第二，折扇的“骨”等長。

　　然后再要求孩子在已知圓內(nèi)作兩條半徑，使它的夾角為20°、40°、120 °、……引導(dǎo)孩子觀察所圍成的圖形與剛才展開的折扇有哪些相似之處，較后概括出扇形的意義。數(shù)學(xué)定義學(xué)習的步驟和方法。

　　以上就是小編特意為大家整理的2018年初一數(shù)學(xué)學(xué)習方法：作圖法，同學(xué)們?nèi)绻趯W(xué)習中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。