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2018-2019北京昌平區(qū)初三期中診斷生物試題答案解析!教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進的關(guān)系,因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象,這時一定不能有畏難情緒,生物的知識博大精深,同學們要仔細思考,愛智康小編今天就為大家分享2018-2019北京昌平區(qū)初三期中診斷生物試題答案解析!!希望對大家有所幫助!
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①圖像、圖表題的一些技巧。
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析,即先看橫縱坐標的含義,分清自變量和因變量,包括數(shù)量單位也要看清楚,是量還是率。
如:種群增長數(shù)量還是種群增長速率,然后分析曲線的走向,有沒有轉(zhuǎn)折,如:光合作用曲線中的限制因素問題。較后綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則:首先看特殊點,尤其是有“0”的數(shù)據(jù),然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系,是上升還是下降,是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù),比較各行、各列之間的關(guān)系,甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答,會更容易一些。
②分裂、復制圖解法。
凡是涉及細胞分裂、復制的題目,都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來,或幾個關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)先進次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來,結(jié)果便一目了然。
③實驗設(shè)計題。
實驗題是高考生物的重頭戲,而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理,這樣才能準確尋找到實驗的單一變量,進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設(shè)計實驗。
例如:“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中,光照就是單一變量,創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。
這樣,整個實驗的框架就搭好了,而這種題的得分也必然會很高。
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