高一如何學(xué)習(xí)物理呢？

2018-10-18 17:34:45 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高一如何學(xué)習(xí)物理呢？正確的方法可以催生出天才，錯(cuò)誤的方法就可能會(huì)導(dǎo)致人白癡。你愿意做天才，還是白癡呢?毫無(wú)疑問(wèn)答案是天才。那么，趕快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧。下面是高一如何學(xué)習(xí)物理呢？希望可以幫助大家。

　　高一如何學(xué)習(xí)物理呢?（一）

　　課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。

　　主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課

　　帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。

　　定期整理學(xué)習(xí)筆記

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、功課、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。

　　及時(shí)做功課

　　功課是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預(yù)習(xí)中，用書(shū)上的題目檢查自己的預(yù)習(xí)效果，功課功課時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析優(yōu)選解法訓(xùn)練。

　　復(fù)習(xí)總結(jié)提高

　　對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的訓(xùn)練，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對(duì)具體過(guò)程分析不清，對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問(wèn)題。

　　高一如何學(xué)習(xí)物理呢?（二）

　　高一物理學(xué)的很差怎么辦：找出原因

　　客觀原因：

　　1、高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學(xué)起來(lái)比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，更注重模型的建立，這也使得我們孩子學(xué)習(xí)物理的興趣大大降低

　　2、在打中國(guó)這種診斷教育下，老師們可能不是很注重知識(shí)概念的形成，又由于高中物理要學(xué)得比較多，老師也在趕進(jìn)度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)反反復(fù)復(fù)地給你強(qiáng)調(diào)。

　　高中物理學(xué)的很差怎么辦：應(yīng)用知識(shí)

　　提高應(yīng)用物理知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　提高解答物理問(wèn)題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

　　復(fù)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，應(yīng)想到這些知識(shí)是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問(wèn)題時(shí)，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識(shí)和解決能力結(jié)合起來(lái)。例如一道選擇題，一個(gè)點(diǎn)電荷從靜電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn)，其電勢(shì)能的變化為零，下列說(shuō)法中正確的是：A、該點(diǎn)電荷一定沿等勢(shì)面移動(dòng)，B、兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定相等……要判斷選項(xiàng)的正誤，必須了解電場(chǎng)的特點(diǎn)，分析A選項(xiàng)時(shí)，對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是電場(chǎng)力作功與路徑無(wú)關(guān)，只與始末兩點(diǎn)的位置有關(guān)，以及電場(chǎng)力作功等于電勢(shì)能的變化，所以A選項(xiàng)不準(zhǔn)確;判斷B選項(xiàng)則必須明確場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)的區(qū)別和聯(lián)系，如前所述，電勢(shì)相等的地方場(chǎng)強(qiáng)不一定相等。總復(fù)習(xí)時(shí)若能經(jīng)常進(jìn)行這類聯(lián)想，解題能力定會(huì)提高。

　　高一物理學(xué)的很差怎么辦：用錯(cuò)題本做好反思總結(jié)

　　大家應(yīng)該能夠感覺(jué)得到，平時(shí)訓(xùn)練的題目很多都差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R(shí)點(diǎn)本身數(shù)量有限。所以，我們要多進(jìn)行反思總結(jié)，要保證之前所做過(guò)的題目不再錯(cuò)。因?yàn)樵诟呖嫉臅r(shí)候，物理試題上的題目在平時(shí)的時(shí)候都做過(guò)，而且做過(guò)不止一遍。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么物理得助力能力也是很輕松的。

　　怎么去反思總結(jié)呢?較好的工具就是錯(cuò)題本。很多的孩子在用錯(cuò)題本，但是沒(méi)有感覺(jué)到錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜](méi)有正確地整理和利用錯(cuò)題本。在整理錯(cuò)題本的時(shí)候一定要加上反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，這樣的話才能夠起到很好的效果。

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