高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情分析

2018-10-21 16:35:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三孩子語(yǔ)文學(xué)情分析不僅指出了孩子較近的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生的原因，也是為各教師改善教學(xué)方法提供了有力的依據(jù)，愛(ài)智康高中教育頻道整合了一些學(xué)情分析，希望可以幫到大家。下面是高三孩子語(yǔ)文學(xué)情分析加油！

　高三孩子語(yǔ)文學(xué)情分析

　　高三語(yǔ)文教學(xué)工作反思。下面談一下今年的一些做法和思考。

　　一、課本梳理。引導(dǎo)孩子對(duì)必修一至必修五等課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，尤其是文言文，有指導(dǎo)材料，有老師點(diǎn)撥，有孩子整理、感悟。幫助了孩子對(duì)課本素材進(jìn)行有效復(fù)習(xí)、思考、整理和吸收。對(duì)課本專(zhuān)題有了一個(gè)初步的思考和材料積累。但是，在指導(dǎo)過(guò)程中沒(méi)有能指導(dǎo)孩子及時(shí)回顧復(fù)習(xí)，鞏固記憶，孩子在第二學(xué)期基本上忘記了了先前復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這也導(dǎo)致了我們的復(fù)習(xí)往往事倍功半，在二輪復(fù)習(xí)是師生往往覺(jué)得無(wú)事可做，分?jǐn)?shù)難以保持。

　　二、加強(qiáng)早讀晚讀的指導(dǎo)與落實(shí)。早晚有系統(tǒng)指導(dǎo)材料，有具體落實(shí)檢查措施，孩子能按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)又有自由選擇的余地，充分發(fā)揮自主性。

　　三、專(zhuān)題素材積累。

　　(一)時(shí)事評(píng)論。利用午間新聞，要求同學(xué)邊看邊有選擇地做記錄，并且指導(dǎo)同學(xué)每周在讀書(shū)筆記上寫(xiě)至少一篇時(shí)事評(píng)論，旨在引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活，養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)筆的好習(xí)慣，

　　教學(xué)反思《高三語(yǔ)文教學(xué)工作反思》。孩子在訓(xùn)練中接觸了很多新鮮的時(shí)事及評(píng)論文章，有很好的效果。但是在內(nèi)容的選擇和寫(xiě)作上老師并沒(méi)有給以具體切實(shí)有力的指導(dǎo)，致使孩子在記錄整理上隨意性較強(qiáng)，顯得粗淺，寫(xiě)得水平僅讓停留在較低水平。

　　(二)利用早晚讀材料對(duì)個(gè)專(zhuān)題素材進(jìn)行積累，特別是美文閱讀。每次的材料上都精選一篇美文，讓孩子閱讀評(píng)鑒。

　　(三)美文薦讀。要求孩子每周選自己喜歡的一篇作文，抄錄在紙上，并向同學(xué)介紹自己選文的優(yōu)點(diǎn)，孩子瀏覽其他的文章并選出自己喜歡的文章，并作點(diǎn)評(píng)。但是往往堅(jiān)持力度不夠，選文隨意性較強(qiáng)，有的同學(xué)應(yīng)付了事，老師的指導(dǎo)作用也沒(méi)有完全發(fā)揮�？梢约訌�(qiáng)背誦和模仿訓(xùn)練，不斷重復(fù)、跟進(jìn)，只有這樣才有可能讓孩子真正有所得。

　　四、是堅(jiān)持開(kāi)展有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考畢竟是一次診斷，和平時(shí)的診斷其實(shí)沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種診斷，就必須平時(shí)有針對(duì)性加以訓(xùn)練，但這種量不宜過(guò)多，過(guò)猶不及。在訓(xùn)練的過(guò)程中，要重點(diǎn)訓(xùn)練以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范;

　　2、審題明白準(zhǔn)確;

　　3、答題科學(xué)合理;

　　4、時(shí)間利用得當(dāng)。

　　五、是讓高三孩子擁有成就感。高三孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏成就感，我們需要的結(jié)果是孩子獲取優(yōu)良的成績(jī)，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是孩子獲取優(yōu)良成績(jī)道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效，這不僅能激發(fā)孩子的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思索和解決，有助于富有針對(duì)性地展開(kāi)新的復(fù)習(xí)。

　　六、是閱讀思考與解題技巧同等重要。解題技巧的總結(jié)和積累在高三復(fù)習(xí)中是非常重要的，但閱讀思考也不容忽視�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孩子很少思考，成為解題機(jī)器，只會(huì)按部就班，缺少應(yīng)變能力。體現(xiàn)在診斷中，他們對(duì)于新東西新題目，因?yàn)槿狈?yīng)有的自信、創(chuàng)新能力而失分也就在情理之中了。

　　在今后的工作中，要更加踏實(shí)努力，在給孩子的指導(dǎo)上要具體到位有力，尤其要重視檢查落實(shí)，以期能達(dá)到更好的效果。

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