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高中數(shù)學(xué)如何提高呢?

2018-10-23 14:33:58  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  高中數(shù)學(xué)如何提高呢?高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多且雜,怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢,是大家關(guān)心的重點(diǎn)。那么好的學(xué)習(xí)方法就是大家必須掌握的。下面愛智康高中教育頻道整理了一些學(xué)科技巧,希望可以幫到大家。下面是高中數(shù)學(xué)如何提高呢?同學(xué)們,加油!

 

 

  高中數(shù)學(xué)如何提高呢?(一)


  1怎么才能把數(shù)學(xué)學(xué)好


  數(shù)學(xué)要想學(xué)會(huì)不容易,但是初中數(shù)學(xué)好的孩子,高中不努力去學(xué)這科,一段時(shí)間以后,數(shù)學(xué)肯定會(huì)落下,這是必然的事情,可見數(shù)學(xué)不是輕易就能學(xué)會(huì)的。


  學(xué)數(shù)學(xué)首先要培養(yǎng)興趣,如果以前數(shù)學(xué)底子好,學(xué)起來會(huì)輕松很多,只要努力一般就會(huì)能學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)光靠老師講是學(xué)不好的,需要自己去研究,多做題、多分析,多試驗(yàn)幾種解題思路,學(xué)數(shù)學(xué)跟其他文科不一樣,光靠背公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了問題的,也很難學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)這科,只有對(duì)做題產(chǎn)生樂趣,才愿意花更多的時(shí)間研究難題,才可能考優(yōu)異。


  研究難題是比較高的境界,對(duì)于還比較排斥數(shù)學(xué)的同學(xué),剛開始學(xué)數(shù)學(xué)需要學(xué)較基礎(chǔ)的知識(shí),方法不外乎那幾個(gè),預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、復(fù)習(xí)、做題、整理錯(cuò)題等,但是要做到位,用心去完成每一個(gè)步驟,否則走馬觀花似的去走過場,是沒有任何效果的,還不如不學(xué),有時(shí)間多背背課文也是好的。


  2數(shù)學(xué)自學(xué)較有效果


  數(shù)學(xué)提高較快的方法就是自學(xué),雖然上課也需要認(rèn)真聽講,但是功課和上課之前需要做很多準(zhǔn)備工作,來幫助我們更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這科。具體做法就是在講新課之前,自己先把要講的課程預(yù)習(xí)好,有時(shí)間把例題及功課題目也做了,這樣老師在講數(shù)學(xué)課時(shí),自己就能回顧一遍,有不會(huì)的地方還能重點(diǎn)掌握,加深印象。


  功課再去做相應(yīng)題目就會(huì)更加得心應(yīng)手,做題時(shí)遇到的問題就會(huì)少一些,即使還有不會(huì)的,也可以再去翻閱課本,對(duì)照公式去解題。遇到實(shí)在不會(huì)的,也不要直接略過去,先畫圖,或者是把公式寫出來,一步步去,即使不會(huì),也要會(huì)到哪寫到哪,這一點(diǎn)很重要,沒準(zhǔn)寫著寫著答案就出來了。較終還是不會(huì)的,就放到課堂上,留給老師講。


  高中數(shù)學(xué)如何提高呢?(二)


  大量事實(shí)和調(diào)查數(shù)據(jù)表明,隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的逐步深化,高中女生數(shù)學(xué)能力逐漸下降,他們越學(xué)越用功,卻越學(xué)越吃力,出現(xiàn)了部分女生嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象.因而,對(duì)高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)引起重視.


  一、“棄重求輕”,培養(yǎng)興趣


  女生數(shù)學(xué)能力的下降,環(huán)境因素及心理因素不容忽視.目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)孩子的期望值普遍過高.而女生性格較為文靜、內(nèi)向,心理承受能力較差,加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大,因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降.因此,教師要多關(guān)心女生的思想和學(xué)習(xí),經(jīng)常同她們平等交談,了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,幫助其分析原因,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,清除緊張心理,鼓勵(lì)她們“敢問”、“會(huì)問”,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),要求家長能以積極態(tài)度對(duì)待女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),要多鼓勵(lì)少指責(zé),幫助她們棄掉沉重的思想包袱,輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中;還可以結(jié)合女性成才的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,幫助她們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.事實(shí)上,女生的情感平穩(wěn)度比較高,只要她們感興趣,就會(huì)克服困難,努力達(dá)到提高數(shù)學(xué)能力的目的.


  二、“開門造車”,注重方法


  在學(xué)習(xí)方法方面,女生比較注重基礎(chǔ),學(xué)習(xí)較扎實(shí),喜歡做基礎(chǔ)題,但解綜合題的能力較差,更不愿解難題;女生上課記筆記,復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記,但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差.因此,教師要指導(dǎo)女生“開門造車”,讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題,有針對(duì)地指導(dǎo)聽課,鞏固雙基訓(xùn)練,對(duì)綜合能力要求較高的問題,指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想,將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,逐步提高能力.


  三、“笨鳥先飛”,鞏固預(yù)習(xí)


  女生受生理、心理等因素影響,對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些,對(duì)問題的反應(yīng)速度也慢一些.因此,要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力,課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要.教學(xué)中,要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí),可以編制預(yù)習(xí)提綱,對(duì)抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容,要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解,便于聽課時(shí)有的放矢,易于突破難點(diǎn).認(rèn)真預(yù)習(xí),還可以改變心理狀態(tài),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與.因此,要求女生鞏固課前預(yù)習(xí),“笨鳥先飛”.


  四、“固本扶元”,落實(shí)“雙基”


  女生數(shù)學(xué)能力差,主要表現(xiàn)在對(duì)基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上.只有在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的前提下,才能提高女生的綜合能力.因此,教師要加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí);也可以通過基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,使孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高,使他們具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的基本能力,從而對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握起到促進(jìn)作用.


  五、“揚(yáng)長補(bǔ)短”,增加自信


  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,女生在運(yùn)算能力方面,規(guī)范性強(qiáng),準(zhǔn)確率高,但運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng);在邏輯思維能力方面,善于直接推理、條理性強(qiáng),但間接推理欠缺、思維方式單一;在空間想象能力方面,直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確,但線面關(guān)系含混、作圖能力差;在應(yīng)用能力方面,“解模”能力較強(qiáng),但“建模”能力偏差.因此,教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心.特別要針對(duì)女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),多講通解通法和常用技巧,注意速度訓(xùn)練,分析問題既要“由因?qū)Ч,也要“?zhí)果索因”,暴露過程,激活思維;注重?cái)?shù)形結(jié)合,適當(dāng)增加直觀教學(xué),訓(xùn)練作圖能力,培養(yǎng)想象力;揭示實(shí)際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)“建模”能力.


  六、“舉一反三”,提高能力


  “上課能聽懂,功課能完成,就是成績提不高.”這是高中階段女生共同的“心聲”.由于課堂信息容量小,知識(shí)單一,在老師的指導(dǎo)下,女生一般能聽懂;功課的訓(xùn)練多是直接應(yīng)用概念套用算法,過程簡單且技能技巧要求較低,她們能完成.但因速度和時(shí)間等方面的影響,她們不大注重功課的理解掌握和能力提高.因此,教學(xué)中要編制“套題”(知識(shí)性,技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類,綜合類,方法類)、“變式題”(變條件,變結(jié)論,變思想,變方法),并對(duì)其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用,這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力.


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