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高三生物如何提高呢?生物跟人類的生活很貼切,在很小的時候我們就開始了解昆蟲,動物,到高中我們要學(xué)習(xí)細(xì)胞、光合作用、基因等各種各樣的關(guān)于生物的東西。那么,高三要如何提高生物成績呢?下面愛智康高中教育頻道整理了一些學(xué)科技巧,希望可以幫到大家。下面是高三生物如何提高呢?同學(xué)們,加油!
高三生物如何提高呢?(一)
生物跟人類的生活很貼切,在很小的時候我們就開始了解昆蟲,動物,到高中我們要學(xué)習(xí)細(xì)胞、光合作用、基因等各種各樣的關(guān)于生物的東西。那么,高三要如何提高生物成績呢?
高三如何學(xué)好生物:
1.記誦。首先記誦還是必要的,生物中的好多知識,你不記住是沒有用的,萬變不離其宗,所以課本上的知識還是要背誦的。
2.做簡單的題目。我舉個例子,就是基因問題,基因題目一般都是大題目,有一個很復(fù)雜的題目假設(shè),然后會問你一些問題。其實(shí)這個你要是拆分來一點(diǎn)一點(diǎn)分析,你就發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單,只要把較基礎(chǔ)的記住就好。
3.看一些紀(jì)錄片,一些關(guān)于生物的節(jié)目。有時候書本上寫的你可能覺得不是很好理解,這時候看一些節(jié)目,能幫助你更好的理解課本,牢記知識
4.實(shí)驗(yàn)。不要覺得生物實(shí)驗(yàn)沒什么做的,其實(shí)生物實(shí)驗(yàn)很重要,也很有意思。看看洋蔥表皮的細(xì)胞,觀察一下顯微鏡下的單細(xì)胞等等,這都是個新奇的過程。
如何提高生物成績?學(xué)霸分享高三提高生物成績的技巧!
提高高三生物成績的方法:
明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,首先要讓孩子了解生物學(xué)習(xí)的重要意義和生物學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有重要地位,在解決當(dāng)代人類面臨的人口、資源、環(huán)境與發(fā)展等問題中具有重要的意義。而且,通過對生物的學(xué)習(xí),還可以從中汲取多方面的營養(yǎng),潛移默化之中樹立起正確的人生觀、世界觀和環(huán)境觀。因此,學(xué)好生物是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
所以要想學(xué)好它,并不是孩子所說的簡單背背、搞突擊就行,主要在于理解和運(yùn)用,在于平時的積累。只有讓孩子端正了思想認(rèn)識,才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自然學(xué)習(xí)也就輕松。
掌握生物學(xué)習(xí)的規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng):
①外有雙層膜,將其與周圍細(xì)胞分開,使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;
②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴,擴(kuò)大了面積,有利于酶在其上有規(guī)律地排布,使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;
、蹆(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;
、芑|(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需,因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
擺脫做題慣性
平時做題時,喜歡從知識點(diǎn)的角度去看待問題、解決問題,導(dǎo)致被題目所誤導(dǎo),故而出錯。而生物選擇題要想做的準(zhǔn)確無誤,并且加快做題速度,必須從題目的角度出發(fā),有時候甚至拋開知識點(diǎn)。當(dāng)然并不是說要同學(xué)們背離課本知識點(diǎn),而是要求同學(xué)們正確的理解生物命題的原則。
生物之所以歸結(jié)于理科,說明生物學(xué)科與數(shù)理化一樣,具備嚴(yán)密的邏輯推理性,而不是單純的文科式的記背就能掌握。老師發(fā)覺,大家做題的時候,很容易憑借“感覺”去做,反而忽略了題目條件,因此同學(xué)們在做題時應(yīng)根據(jù)邏輯推理,再結(jié)合所學(xué)知識,從而得出正確答案。
高三生物如何提高呢?(二)
今天小編給大家介紹一下如何提高生物成績?生物怎么去復(fù)習(xí)。通過對近年試題的分析,可以看出,高診斷題并不是想象中的高不可攀、遙不可及,所以,在復(fù)習(xí)中,緊抓基礎(chǔ),把握知識脈絡(luò)是需要重視的。
研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢,把握高考動態(tài)變化
新課改下的高考方向,要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高診斷題的命題思路及走勢、診斷說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和診斷說明為依據(jù),集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。準(zhǔn)確把握《診斷大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點(diǎn)主干知識,適當(dāng)照顧冷點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點(diǎn)和主次分明。
掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng):
、偻庥须p層膜,將其與周圍細(xì)胞分開,使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;
②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴,擴(kuò)大了面積,有利于酶在其上有規(guī)律地排布,使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;
、蹆(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;
④基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需,因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
多進(jìn)行比較復(fù)習(xí)
把有關(guān)的知識加以對比,以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
如原核細(xì)胞和真核細(xì)胞、高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)、酶與激素、原生質(zhì)層與原生質(zhì)體、極體與極核、胚囊與囊胚、生長素與生長激素、有絲分裂與減數(shù)分裂、三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路、光合作用和呼吸作用、C3、C4植物。復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時可以采用比較法。
設(shè)法突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)
有些知識比較復(fù)雜,或是過于抽象,同學(xué)們學(xué)起來感到有困難,這時就應(yīng)化難為易,設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采用的方法有以下幾種:
(1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識中,有許多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動的復(fù)雜過程中,難以全面準(zhǔn)確地掌握,而抓主干知識,能一目了然。例如細(xì)胞有絲分裂,各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化,我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消,末期兩消兩現(xiàn)”,則其他過程就容易記住了。動物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過程復(fù)雜,可總結(jié)為“一分(分解)二合(合成)三轉(zhuǎn)化”。對一些復(fù)雜的問題,如遺傳學(xué)解題,可將其化解為幾個較簡單的小題,依次解決。
(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式,使之與實(shí)際聯(lián)系起來,以便于理解,如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜,老師一旦出示DNA模型,幾分鐘即可解決問題。因此,學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
多使用圖解法
不僅利用課本上的圖解,還要指導(dǎo)孩子自編圖解。這樣可以使復(fù)雜知識簡單化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化、直觀化,便于識記。
解生物題的一般程序:
審題、找答案、定答案、書寫答案。
(1)認(rèn)真讀題、審題,找出已知條件,特別是試題中一些關(guān)鍵的“詞語”,明確試題的設(shè)問是什么。
(2)分析、判定已知條件與設(shè)問的大致關(guān)系,涉及哪些概念、原理、規(guī)律,公式,并思考這些知識的相互聯(lián)系。
(3)對一些較為復(fù)雜的問題,不能直接看出它們之間的關(guān)系,不能直接套用現(xiàn)成的公式,就要尋找其間的中介知識點(diǎn),或利用已知的公式去推導(dǎo)出其他公式。
(4)有的問題可能還需要畫出示意圖去尋找其特征,或進(jìn)行推理、分析判斷,歸納相關(guān)的信息進(jìn)行論證或列方程進(jìn)行。
(5)歸納出要點(diǎn)或作出結(jié)論,用本學(xué)科的語言進(jìn)行表達(dá)。
高三生物如何提高呢?(三)
高考生物答題技巧
1、選擇題較好按順序做
高考生物做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標(biāo)記,以便復(fù)查。
、僮x題,標(biāo)出關(guān)鍵詞
、谧x完各選項(xiàng)
③不確定的先隨意選一個
、茏鐾晁懈呖忌镞x擇題,就轉(zhuǎn)涂好
2、非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的高考生物題盡量一次做好。認(rèn)真閱讀時要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的提示可做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會半不會的高考生物試題,盡量爭取多拿分。
高考失分的主要原因:
、賹S忻~寫錯,書寫不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確
、诟呖忌锎痤}條理件不清,缺乏解題方法和技巧
、鄹呖忌锞砻娌徽麧崳舟E潦草,不在規(guī)定區(qū)域答題
、軙r間安排不合理、診斷心理不佳
從高考的網(wǎng)上評卷得到的啟示:
網(wǎng)上閱卷:孩子答卷經(jīng)掃描變成圖像,進(jìn)入機(jī)數(shù)據(jù)庫,評卷人從封閉的局域網(wǎng)上調(diào)閱試題。
啟示之一:按試題要求規(guī)范答高考生物題
、偻窟x擇題要用正規(guī)的2B鉛筆,答非選擇題時,要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm),墨要濃點(diǎn),卷面要整潔,字跡要清晰,字距要適當(dāng),不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
、诓荒艹虼痤}!高考生物答題框外的部分不會被掃進(jìn)機(jī),是無效答題。
啟示之二:用專業(yè)術(shù)語答題、堅決不留空白
、購(qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。
、诒M量熟悉理綜試題的特點(diǎn):生物題容易得分,要合理安排答題時間,保證生物題有時間做。
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