五年級語文期中考試的復(fù)習(xí)計劃

2018-11-07 16:10:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級語文期中診斷的復(fù)習(xí)計劃！期中診斷是為了檢驗孩子半個學(xué)期所學(xué)的知識而進行的一次診斷，有利于孩子比較正式地檢驗自己平時的學(xué)習(xí)水平，期中診斷馬上就要來到了，同學(xué)們我要認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級語文期中診斷的復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

小學(xué)語文期中診斷的復(fù)習(xí)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　使孩子扎實、穩(wěn)固的掌握所學(xué)知識，并將所學(xué)知識形成體系，提高孩子基本技能，形成運用知識的能力，全面提高孩子語文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)形式

　　本次復(fù)習(xí)分兩階段進行，先進階段按單元訓(xùn)練重點復(fù)習(xí)，第二階段進行專項訓(xùn)練。

　　先進階段本階段按單元進行復(fù)習(xí)。主要是檢查字詞掌握情況，并能理解運用;進行句的有關(guān)訓(xùn)練;鞏固梳理課文內(nèi)容，抓住重要段落進行閱讀訓(xùn)練，形成閱讀能力，學(xué)會學(xué)法;結(jié)合課文進行作文訓(xùn)練。關(guān)于字詞的復(fù)習(xí)，主要靠孩子自主學(xué)習(xí)完成。孩子已形成了一定的自學(xué)字詞的能力，因此，要求孩子結(jié)合以往檢查、訓(xùn)練情況，針對出錯的地方，有針對性地進行鞏固、掌握。把自己認(rèn)為容易寫錯的字相互交流，相互提醒，確保每個同學(xué)、每個單元都過關(guān)。根據(jù)具體課文內(nèi)容，課堂上進行判斷讀音、多音字、辨字組詞、改正錯別字、選詞填空、句型變換、縮擴句、造句、改病句等訓(xùn)練。根據(jù)單元主題及訓(xùn)練重點，梳理每課知識點，并聯(lián)系現(xiàn)實，適當(dāng)拓寬。搜集相關(guān)名言、成語。每個單元，選擇比較典型的語段作為例子重點進行訓(xùn)練，并概括歸納相關(guān)閱讀規(guī)律、技巧，其他語段則以訓(xùn)練的形式進行。結(jié)合孩子具體情況，有選擇性的從新課堂同步訓(xùn)練、單元雙測中選擇比較經(jīng)典、有代表性的語段進行課外閱讀訓(xùn)練，運用所學(xué)規(guī)律，形成閱讀能力。關(guān)于作文，結(jié)合單元主題，進行審題、選材、布局謀篇的指導(dǎo)。有些課文則結(jié)合句的訓(xùn)練，進行造句、仿寫、續(xù)寫等訓(xùn)練。

　　古詩文的復(fù)習(xí)，要求熟練背誦及默寫指定篇目，理解重點詞句意思，掌握作者感情，把握主題。搜集、整理作者的其他作品，同一內(nèi)容不同詩人的其他作品。

　　第二階段本階段主要進行專項訓(xùn)練。字詞主要由孩子相互出題檢測。句的訓(xùn)練，主要進行病句、句型轉(zhuǎn)換、縮擴句、第三者轉(zhuǎn)述等。課外知識，則進行有關(guān)名言的積累運用、課外古詩文的背誦、應(yīng)用。閱讀，則按文體進行。選擇寫景、敘事、說明等不同類型的典型文章，進行閱讀技巧與方法指導(dǎo)，總結(jié)閱讀規(guī)律，提高閱讀能力。作文，教師挑選命題、半命題、給材料作文等不同類型，進行審題、選材等作文技巧指導(dǎo)。并穿插進行有關(guān)應(yīng)用文訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)措施及方法

　　1、字詞教學(xué)中孩子自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合孩子實際進行相關(guān)訓(xùn)練。狠抓雙基，當(dāng)堂檢測，及時跟蹤過關(guān)。

　　2、注重句的訓(xùn)練。從理解詞義入手，結(jié)合課文，通過造句、仿寫等訓(xùn)練，全面提高孩子能力。

　　3、采取小、搶答、知識、我當(dāng)小老師等形式，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，始終以飽滿的熱情進行復(fù)習(xí)。

　　4、精講精練，幫助孩子學(xué)會學(xué)法，掌握有關(guān)技巧與規(guī)律。

　　5、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化功，從思想教育入手，樹立學(xué)習(xí)信心，專人輔導(dǎo)，確保每個人不掉隊。

　　6、進行作文技巧、方法指導(dǎo)，提高作文水平。

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